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標題: 從“實”出發(fā) 向“新”而行—實小教育集團五一九校區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié) [打印本頁]

作者: 12號同學(xué)。 時間: 2025-7-1 15:22
標題: 從“實”出發(fā) 向“新”而行—實小教育集團五一九校區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

2025

從“實”出發(fā)

向“新”而行

實小教育集團五一九校區(qū)

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

01、從“實”鑄魂  向“新”領(lǐng)航
(, 下載次數(shù): 8)    學(xué)校黨支部緊扣黨建工作目標任務(wù)與學(xué)校中心工作，秉持“第一議題”制度，認真落實“三會一課”，全力加強支部組織建設(shè)，持續(xù)鞏固黨建工作者成果。以深入貫徹八項規(guī)定學(xué)習(xí)教育為重要契機，開展集中學(xué)習(xí)5次、黨小組學(xué)習(xí)2次，專題研討6次，黨課1次，不斷以理論學(xué)習(xí)強化黨員思想淬煉與精神升華，以優(yōu)良作風(fēng)為引擎，全力推動學(xué)校各項工作提質(zhì)增效，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強大動力，筑牢堅實保障。
02、從“實”精耕  向“新”突破
一校本課程建設(shè)成果豐碩
1、閱讀課程縱深推進
   以 “校本閱讀” 為根基，匠心構(gòu)建 “三誦一課一節(jié)” 教學(xué)模式，從頂層設(shè)計到基層實踐，全力營造書香校園，讓閱讀之風(fēng)浸潤每個角落。
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2、作業(yè)改革精準落地
   緊扣 “雙減” 政策導(dǎo)向，深度開發(fā) “校本作業(yè)資源庫”，科學(xué)把控各年段作業(yè)時長，切實減輕學(xué)生負擔，為學(xué)生成長注入活力。
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2、課后服務(wù)多元賦能
   課后延時服務(wù)課程涵蓋傳統(tǒng)文化、動感體藝、智慧科創(chuàng)等多元領(lǐng)域，挖掘校內(nèi)特長教師，以豐富選擇滿足個性需求，助力學(xué)生多元發(fā)展。
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二、常規(guī)管理扎實有力
1、建強管理架構(gòu)
   成立 “教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理” 小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，年段指導(dǎo)，教導(dǎo)處落實考查，構(gòu)建高效管理機制。
2、完善制度體系
   執(zhí)行校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、課程巡查等系列制度，定期檢查提升教師教學(xué)組織能力。
3、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
   備課推行自主與集體結(jié)合、規(guī)范模板與二次備課，上課以常態(tài)課互研、精品課示范促提升；質(zhì)量跟蹤落實單元分析評價、反饋整改，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(, 下載次數(shù): 4) 三
教師素養(yǎng)顯著提升
(, 下載次數(shù): 5)
崗位練兵扎實推進
   以校長牽頭組建 “崗位練兵” 團隊，通過常態(tài)化培訓(xùn)、多元教研活動及外出研學(xué)，多維度助力教師專業(yè)成長。
(, 下載次數(shù): 4)
分層培養(yǎng)精準施策
   組織教師參與線上線下多元培訓(xùn)，依托教研組、備課組力量，落實新老教師結(jié)對幫扶，建立師徒雙向聽課互評機制，推動教師梯隊建設(shè)。
(, 下載次數(shù): 4)

教科研成果加速轉(zhuǎn)化

   積極鼓勵教師投身課題研究，打造 “AI+項目研究團隊”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，高質(zhì)量承辦邵武市AI教學(xué)開放周活動，實現(xiàn)科研成果向教學(xué)實踐的高效轉(zhuǎn)化。
   有道深淺在研思，唯以求真踏實行。我校師生在探索求知的道路上穩(wěn)步前行，競賽場上碩果累累：在邵武市“樵川杯”數(shù)學(xué)思維競賽中，我校學(xué)生7人斬獲一等獎，15人榮獲二等獎，9人獲得三等獎；學(xué)生參加南平市書法競賽，斬獲二等獎。教師參加邵武市課堂教學(xué)競賽，語文、數(shù)學(xué)等五個學(xué)科均獲一等獎；南平市信息素養(yǎng)提升實踐活動競賽，林娜榮獲一等獎，楊杰奪得二等獎；參加邵武市命題能力競賽，6人獲一等獎，5人獲二等獎，3 人獲三等獎；優(yōu)質(zhì)課《填數(shù)游戲》代表邵武市參加南平市比賽，教師發(fā)表論文共計49篇，課題立項32個。
(, 下載次數(shù): 4) (, 下載次數(shù): 6) (, 下載次數(shù): 5) / 2025 /
03、從“實”潤心  向“新”育人
一循時德育，延展成長軸
1、啟新·播種
   春陽初綻時，二月開學(xué)典禮上吳校長以“deepseek”為引致辭，在孩子們心中埋下創(chuàng)新的種子；三月春風(fēng)里，“護綠小衛(wèi)士”們親手栽種綠植，將生態(tài)文明的理念根植心田；清明雨紛中，四年級“十歲成長禮”與“祭英烈”祭掃活動交織，讓愛國情懷與責任擔當在知行合一中生長。
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踐行·感恩
   四月在熱火朝天的“愛國護衛(wèi)”熱潮中，孩子們學(xué)勞動知識，做勞動小能手；五月在的別開生面的“職業(yè)體驗中”，孩子們深刻領(lǐng)悟勞動價值，致敬最可愛的人，在心中播撒尊重勞動、崇尚勞動的種子。
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展示·收獲
   五月 “六一” 前夕，我校開展學(xué)生及家長表揚活動，彰顯榜樣力量，深化家校共育理念；六月，舉辦 “萌娃秀場” 六一主題活動，五年級研學(xué)實踐之旅齊頭并進，讓歡樂與成長交織，知識與實踐共振。
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   本學(xué)期我校記者站在國家級報道29篇，省級報道15篇，地級報道4篇，縣級報道4篇。《學(xué)校周報》小記者實踐基地在我校掛牌成立，《中國少年報》《中國兒童報》紅領(lǐng)巾小記者站以排名第一的成績被評為“優(yōu)秀學(xué)生記者站”和“優(yōu)秀評報組”。
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二、五育融合，聚力成長核
1、以藝潤心
   校合唱團在邵武市合唱比賽中榮獲一等獎；美術(shù)學(xué)科20幅作品入選福建省海峽民間藝術(shù)館展出，10幅作品在市賽獲獎，“古法造紙文創(chuàng)坊”展示獲廣泛好評，美術(shù)組于2024年11月獲福建省教育學(xué)會福建基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎；丁輝虹老師課例獲評南平市級精品課，蘭嵐老師獲市美術(shù)教師基本功比賽綜合一等獎。
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2、以體育人
   在陽光體育理念的浸潤下，校園體育活力迸發(fā)：全校學(xué)生體質(zhì)測試達標率高達96%，近視率同比下降 10%；在乒乓球、足球、排球等市中小學(xué)比賽中屢創(chuàng)佳績，乒乓球乙組囊括團隊、單打、雙打冠軍；甲組獲團隊亞軍；校足球隊在市中小學(xué)足球比賽榮獲一等獎；排球隊在市中小學(xué)男、女排球比賽雙雙榮獲一等獎。
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以智啟真
   在科技創(chuàng)新教育的積極探索中，校園“智育”潛力無限：精心打造電子百拼、無人機飛行等特色社團，其中無人機及WRC機器人社團更是脫穎而出，即將奔赴福州參與省級選拔賽；科學(xué)學(xué)科積極推進跨學(xué)科融合實踐，創(chuàng)新設(shè)立 “科學(xué)閱讀角”，以多元路徑厚植學(xué)生科學(xué)精神，點燃創(chuàng)新火種。
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以心護航
   在守護心靈健康的持續(xù)行動中，校園關(guān)懷體系堅實有力：心理健康教育處理個案30余例，成功舉辦“心理健康月”活動及2場家長心理沙龍筑牢家校心理防護網(wǎng)；近視防控工作有序推進，扎實開展春季傳染病科普宣傳，組織兩次全校視力篩查，為學(xué)生健康成長保駕護航。新教育的積極探索中，校園“智育”潛力無限：精心打造電子百拼、無人機飛行等特色社團，其中無人機及WRC機器人社團更是脫穎而出，即將奔赴福州參與省級選拔賽；科學(xué)學(xué)科積極推進跨學(xué)科融合實踐，創(chuàng)新設(shè)立 “科學(xué)閱讀角”，以多元路徑厚植學(xué)生科學(xué)精神，點燃創(chuàng)新火種。
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從“實”護航  向“新”提質(zhì)
一、強意識，優(yōu)服務(wù)保障
   總務(wù)處深入貫徹主題教育精神，組織后勤團隊系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升全員政治素養(yǎng)與服務(wù)意識，以 “全心全意為人民服務(wù)” 為宗旨，提前規(guī)劃、周密部署應(yīng)對本學(xué)期各類德育、教研活動及檢查任務(wù)，確保各項活動順利開展。
二、嚴管理，提資產(chǎn)效能
   全面清查盤點學(xué)校固定資產(chǎn)，建立動態(tài)管理臺賬，實時更新資產(chǎn)信息，實現(xiàn)賬物、賬賬精準相符。依據(jù)部門及班級實際需求，科學(xué)調(diào)配資源，推動校內(nèi)資產(chǎn)共享機制，有效提升資產(chǎn)使用效率，促進資源優(yōu)化配置。
三、控流程，保經(jīng)費安全
   規(guī)范財務(wù)核報與物資采購流程，嚴格執(zhí)行學(xué)校采購制度，完善物資出入庫臺賬管理體系，嚴控物資流向，杜絕浪費，切實降低運營成本，為學(xué)校經(jīng)費使用保駕護航。

從“實”筑防  向“新”擔當
一
健全機制，壓實安全責任
   學(xué)校成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確 “校長統(tǒng)籌、副校長分管、班主任落實、全員參與” 的責任體系。通過簽訂安全責任書，細化安全崗位職責，將安全責任落實到崗到人；完善安全保衛(wèi)工作制度，建立責任追究制，實行 “一票否決”，形成權(quán)責清晰、分工協(xié)作的安全管理格局。
(, 下載次數(shù): 6) 二
多方聯(lián)動，深化安全教育
   構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會”三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)合公安、交警等部門開展交通安全、防恐防暴等主題教育活動；組織召開8次安全主題班會，普及防溺水、防欺凌等知識；開展4次應(yīng)急演練，提升師生應(yīng)急能力；通過家長會、家校群等渠道強化家校溝通，形成安全教育合力。
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聚焦重點，強化隱患治理
全員參與，預(yù)防為主，保障師生安全，維護校園和諧。
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   建立 “日常巡查 + 專項檢查” 雙軌制排查機制。每日對校園設(shè)施、消防器材等進行全面檢查，建立隱患臺賬，明確整改責任與期限；針對開學(xué)、汛期等關(guān)鍵節(jié)點開展專項排查，落實隱患排查治理長效機制，確保校園安全無死角。
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   教育是一場向美而行的遇見，更是一段永不停歇的攀登。邵武市實驗小學(xué)將繼續(xù)以 “實” 立校，以 “新” 致遠，勇闖 “創(chuàng)新賦能” 的發(fā)展之路，讓每一次探索都閃耀智慧光芒，努力讓實小成為孕育夢想的 “實” 踐高地、創(chuàng)新發(fā)展的 “新” 型標桿，為培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人貢獻更多 “實・新” 力量！設(shè)立 “日常巡查 + 專項檢查” 雙軌制排查機制。每日對校園設(shè)施、消防器材等進行全面檢查，建立隱患臺賬，明確整改責任與期限；針對開學(xué)、汛期等關(guān)鍵節(jié)點開展專項排查，落實隱患排查治理長效機制，確保校園安全無死角。

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