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標(biāo)題: 從“實(shí)”出發(fā) 向“新”而行—實(shí)小教育集團(tuán)五一九校區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié) [打印本頁]
作者: 12號同學(xué)。 時(shí)間: 2025-7-1 15:22
標(biāo)題: 從“實(shí)”出發(fā) 向“新”而行—實(shí)小教育集團(tuán)五一九校區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
2025
從“實(shí)”出發(fā)
向“新”而行
實(shí)小教育集團(tuán)五一九校區(qū)
2024-2025學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
01、從“實(shí)”鑄魂 向“新”領(lǐng)航
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學(xué)校黨支部緊扣黨建工作目標(biāo)任務(wù)與學(xué)校中心工作，秉持“第一議題”制度，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”，全力加強(qiáng)支部組織建設(shè)，持續(xù)鞏固黨建工作者成果。以深入貫徹八項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)教育為重要契機(jī)，開展集中學(xué)習(xí)5次、黨小組學(xué)習(xí)2次，專題研討6次，黨課1次，不斷以理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化黨員思想淬煉與精神升華，以優(yōu)良作風(fēng)為引擎，全力推動學(xué)校各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動力，筑牢堅(jiān)實(shí)保障。
02、從“實(shí)”精耕 向“新”突破
一校本課程建設(shè)成果豐碩
1、閱讀課程縱深推進(jìn)
以 “校本閱讀” 為根基，匠心構(gòu)建 “三誦一課一節(jié)” 教學(xué)模式，從頂層設(shè)計(jì)到基層實(shí)踐，全力營造書香校園，讓閱讀之風(fēng)浸潤每個(gè)角落。
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2、作業(yè)改革精準(zhǔn)落地
緊扣 “雙減” 政策導(dǎo)向，深度開發(fā) “校本作業(yè)資源庫”，科學(xué)把控各年段作業(yè)時(shí)長，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，為學(xué)生成長注入活力。
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2、課后服務(wù)多元賦能
課后延時(shí)服務(wù)課程涵蓋傳統(tǒng)文化、動感體藝、智慧科創(chuàng)等多元領(lǐng)域，挖掘校內(nèi)特長教師，以豐富選擇滿足個(gè)性需求，助力學(xué)生多元發(fā)展。
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二、常規(guī)管理扎實(shí)有力
1、建強(qiáng)管理架構(gòu)
成立 “教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理” 小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，年段指導(dǎo)，教導(dǎo)處落實(shí)考查，構(gòu)建高效管理機(jī)制。
2、完善制度體系
執(zhí)行校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、課程巡查等系列制度，定期檢查提升教師教學(xué)組織能力。
3、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
備課推行自主與集體結(jié)合、規(guī)范模板與二次備課，上課以常態(tài)課互研、精品課示范促提升；質(zhì)量跟蹤落實(shí)單元分析評價(jià)、反饋整改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
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三
教師素養(yǎng)顯著提升
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崗位練兵扎實(shí)推進(jìn)
以校長牽頭組建 “崗位練兵” 團(tuán)隊(duì)，通過常態(tài)化培訓(xùn)、多元教研活動及外出研學(xué)，多維度助力教師專業(yè)成長。
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分層培養(yǎng)精準(zhǔn)施策
組織教師參與線上線下多元培訓(xùn)，依托教研組、備課組力量，落實(shí)新老教師結(jié)對幫扶，建立師徒雙向聽課互評機(jī)制，推動教師梯隊(duì)建設(shè)。
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教科研成果加速轉(zhuǎn)化
積極鼓勵教師投身課題研究，打造 “AI+項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，高質(zhì)量承辦邵武市AI教學(xué)開放周活動，實(shí)現(xiàn)科研成果向教學(xué)實(shí)踐的高效轉(zhuǎn)化。
有道深淺在研思，唯以求真踏實(shí)行。我校師生在探索求知的道路上穩(wěn)步前行，競賽場上碩果累累：在邵武市“樵川杯”數(shù)學(xué)思維競賽中，我校學(xué)生7人斬獲一等獎，15人榮獲二等獎，9人獲得三等獎；學(xué)生參加南平市書法競賽，斬獲二等獎。教師參加邵武市課堂教學(xué)競賽，語文、數(shù)學(xué)等五個(gè)學(xué)科均獲一等獎；南平市信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動競賽，林娜榮獲一等獎，楊杰奪得二等獎；參加邵武市命題能力競賽，6人獲一等獎，5人獲二等獎，3 人獲三等獎；優(yōu)質(zhì)課《填數(shù)游戲》代表邵武市參加南平市比賽，教師發(fā)表論文共計(jì)49篇，課題立項(xiàng)32個(gè)。
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03、從“實(shí)”潤心 向“新”育人
一循時(shí)德育，延展成長軸
1、啟新·播種
春陽初綻時(shí)，二月開學(xué)典禮上吳校長以“deepseek”為引致辭，在孩子們心中埋下創(chuàng)新的種子；三月春風(fēng)里，“護(hù)綠小衛(wèi)士”們親手栽種綠植，將生態(tài)文明的理念根植心田；清明雨紛中，四年級“十歲成長禮”與“祭英烈”祭掃活動交織，讓愛國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)在知行合一中生長。
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踐行·感恩
四月在熱火朝天的“愛國護(hù)衛(wèi)”熱潮中，孩子們學(xué)勞動知識，做勞動小能手；五月在的別開生面的“職業(yè)體驗(yàn)中”，孩子們深刻領(lǐng)悟勞動價(jià)值，致敬最可愛的人，在心中播撒尊重勞動、崇尚勞動的種子。
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展示·收獲
五月 “六一” 前夕，我校開展學(xué)生及家長表揚(yáng)活動，彰顯榜樣力量，深化家校共育理念；六月，舉辦 “萌娃秀場” 六一主題活動，五年級研學(xué)實(shí)踐之旅齊頭并進(jìn)，讓歡樂與成長交織，知識與實(shí)踐共振。
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本學(xué)期我校記者站在國家級報(bào)道29篇，省級報(bào)道15篇，地級報(bào)道4篇，縣級報(bào)道4篇�！秾W(xué)校周報(bào)》小記者實(shí)踐基地在我校掛牌成立，《中國少年報(bào)》《中國兒童報(bào)》紅領(lǐng)巾小記者站以排名第一的成績被評為“優(yōu)秀學(xué)生記者站”和“優(yōu)秀評報(bào)組”。
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二、五育融合，聚力成長核
1、以藝潤心
校合唱團(tuán)在邵武市合唱比賽中榮獲一等獎；美術(shù)學(xué)科20幅作品入選福建省海峽民間藝術(shù)館展出，10幅作品在市賽獲獎，“古法造紙文創(chuàng)坊”展示獲廣泛好評，美術(shù)組于2024年11月獲福建省教育學(xué)會福建基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎；丁輝虹老師課例獲評南平市級精品課，蘭嵐老師獲市美術(shù)教師基本功比賽綜合一等獎。
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2、以體育人
在陽光體育理念的浸潤下，校園體育活力迸發(fā)：全校學(xué)生體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率高達(dá)96%，近視率同比下降 10%；在乒乓球、足球、排球等市中小學(xué)比賽中屢創(chuàng)佳績，乒乓球乙組囊括團(tuán)隊(duì)、單打、雙打冠軍；甲組獲團(tuán)隊(duì)亞軍；校足球隊(duì)在市中小學(xué)足球比賽榮獲一等獎；排球隊(duì)在市中小學(xué)男、女排球比賽雙雙榮獲一等獎。
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以智啟真
在科技創(chuàng)新教育的積極探索中，校園“智育”潛力無限：精心打造電子百拼、無人機(jī)飛行等特色社團(tuán)，其中無人機(jī)及WRC機(jī)器人社團(tuán)更是脫穎而出，即將奔赴福州參與省級選拔賽；科學(xué)學(xué)科積極推進(jìn)跨學(xué)科融合實(shí)踐，創(chuàng)新設(shè)立 “科學(xué)閱讀角”，以多元路徑厚植學(xué)生科學(xué)精神，點(diǎn)燃創(chuàng)新火種。
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以心護(hù)航
在守護(hù)心靈健康的持續(xù)行動中，校園關(guān)懷體系堅(jiān)實(shí)有力：心理健康教育處理個(gè)案30余例，成功舉辦“心理健康月”活動及2場家長心理沙龍筑牢家校心理防護(hù)網(wǎng)；近視防控工作有序推進(jìn)，扎實(shí)開展春季傳染病科普宣傳，組織兩次全校視力篩查，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。新教育的積極探索中，校園“智育”潛力無限：精心打造電子百拼、無人機(jī)飛行等特色社團(tuán)，其中無人機(jī)及WRC機(jī)器人社團(tuán)更是脫穎而出，即將奔赴福州參與省級選拔賽；科學(xué)學(xué)科積極推進(jìn)跨學(xué)科融合實(shí)踐，創(chuàng)新設(shè)立 “科學(xué)閱讀角”，以多元路徑厚植學(xué)生科學(xué)精神，點(diǎn)燃創(chuàng)新火種。
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04
從“實(shí)”護(hù)航 向“新”提質(zhì)
一、強(qiáng)意識，優(yōu)服務(wù)保障
總務(wù)處深入貫徹主題教育精神，組織后勤團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升全員政治素養(yǎng)與服務(wù)意識，以 “全心全意為人民服務(wù)” 為宗旨，提前規(guī)劃、周密部署應(yīng)對本學(xué)期各類德育、教研活動及檢查任務(wù)，確保各項(xiàng)活動順利開展。
二、嚴(yán)管理，提資產(chǎn)效能
全面清查盤點(diǎn)學(xué)校固定資產(chǎn)，建立動態(tài)管理臺賬，實(shí)時(shí)更新資產(chǎn)信息，實(shí)現(xiàn)賬物、賬賬精準(zhǔn)相符。依據(jù)部門及班級實(shí)際需求，科學(xué)調(diào)配資源，推動校內(nèi)資產(chǎn)共享機(jī)制，有效提升資產(chǎn)使用效率，促進(jìn)資源優(yōu)化配置。
三、控流程，保經(jīng)費(fèi)安全
規(guī)范財(cái)務(wù)核報(bào)與物資采購流程，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校采購制度，完善物資出入庫臺賬管理體系，嚴(yán)控物資流向，杜絕浪費(fèi)，切實(shí)降低運(yùn)營成本，為學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用保駕護(hù)航。
從“實(shí)”筑防 向“新”擔(dān)當(dāng)
一
健全機(jī)制，壓實(shí)安全責(zé)任
學(xué)校成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確 “校長統(tǒng)籌、副校長分管、班主任落實(shí)、全員參與” 的責(zé)任體系。通過簽訂安全責(zé)任書，細(xì)化安全崗位職責(zé)，將安全責(zé)任落實(shí)到崗到人；完善安全保衛(wèi)工作制度，建立責(zé)任追究制，實(shí)行 “一票否決”，形成權(quán)責(zé)清晰、分工協(xié)作的安全管理格局。
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二
多方聯(lián)動，深化安全教育
構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會”三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)合公安、交警等部門開展交通安全、防恐防暴等主題教育活動；組織召開8次安全主題班會，普及防溺水、防欺凌等知識；開展4次應(yīng)急演練，提升師生應(yīng)急能力；通過家長會、家校群等渠道強(qiáng)化家校溝通，形成安全教育合力。
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聚焦重點(diǎn)，強(qiáng)化隱患治理
全員參與，預(yù)防為主，保障師生安全，維護(hù)校園和諧。
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建立 “日常巡查 + 專項(xiàng)檢查” 雙軌制排查機(jī)制。每日對校園設(shè)施、消防器材等進(jìn)行全面檢查，建立隱患臺賬，明確整改責(zé)任與期限；針對開學(xué)、汛期等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展專項(xiàng)排查，落實(shí)隱患排查治理長效機(jī)制，確保校園安全無死角。
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教育是一場向美而行的遇見，更是一段永不停歇的攀登。邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)以 “實(shí)” 立校，以 “新” 致遠(yuǎn) ，勇闖 “創(chuàng)新賦能” 的發(fā)展之路，讓每一次探索都閃耀智慧光芒，努力讓實(shí)小成為孕育夢想的 “實(shí)” 踐高地、創(chuàng)新發(fā)展的 “新” 型標(biāo)桿，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更多 “實(shí)・新” 力量！設(shè)立 “日常巡查 + 專項(xiàng)檢查” 雙軌制排查機(jī)制。每日對校園設(shè)施、消防器材等進(jìn)行全面檢查，建立隱患臺賬，明確整改責(zé)任與期限；針對開學(xué)、汛期等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展專項(xiàng)排查，落實(shí)隱患排查治理長效機(jī)制，確保校園安全無死角。
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