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語言發(fā)育遲緩為什么先練感統(tǒng)

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發(fā)表于 2025-5-28 08:52 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式 ?/div>
本帖最后由 心安康復機構 于 2025-5-28 08:54 編輯

當發(fā)現(xiàn)孩子說話比同齡人晚,詞匯量少,表達不清晰,家長們往往第一反應是尋找語言訓練課程。但你是否想過,為什么很多康復方案會將感統(tǒng)訓練放在首位?它和語言發(fā)育之間究竟存在著怎樣千絲萬縷的聯(lián)系?帶著這些疑問,讓我們一起探尋其中的答案。


                               
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一、語言發(fā)展的底層依賴感統(tǒng)能力

語言并非孤立存在,它需要多個腦區(qū)的協(xié)同工作(如布羅卡區(qū)、韋尼克區(qū)),而感覺統(tǒng)合是大腦整合信息的基礎:

1. 前庭覺與注意力:前庭系統(tǒng)(內耳平衡系統(tǒng))影響注意力和身體穩(wěn)定,注意力不足的孩子難以專注聽指令或模仿發(fā)音。

2. 本體覺與口腔控制:本體覺幫助感知口腔肌肉的運動(如舌頭位置、嘴唇張合),本體覺弱的孩子可能出現(xiàn)構音障礙(如發(fā)音不清)。

3. 觸覺與情緒穩(wěn)定:觸覺敏感或遲鈍會導致孩子對外界刺激過度防御(如抗拒肢體接觸)或反應不足,影響社交互動意愿和情緒穩(wěn)定性。觸覺正;,孩子會更愿意通過語言表達需求。


                               
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4.視覺與視空間感
視覺不平順,閱讀時出現(xiàn)跳字、跳行,寫字時,容易丟三落四,不能很好的把字寫在田字格內。 視覺統(tǒng)合失調還會影響到兒童對事物的認知,以至于影響思維能力的發(fā)展,進而影響語言發(fā)展。

5. 聽覺處理與信息接收
語言輸入依賴聽覺系統(tǒng)對聲音的精準分辨(如區(qū)分不同音節(jié)、語調),感統(tǒng)失調可能導致孩子對語音的接收混亂。


                               
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二、感統(tǒng)失調會間接阻礙語言環(huán)境互動

語言發(fā)育需要“社交互動”和“情緒安全感”,而感統(tǒng)問題可能導致以下障礙:

1. 過度敏感或遲鈍:
聽覺敏感的孩子可能因環(huán)境噪音(如人群嘈雜)而焦躁,拒絕交流。   觸覺遲鈍的孩子可能因“渴求刺激”而不停跑動,難以安靜參與對話。

2. 動作笨拙與自信心:
本體覺差的孩子容易碰撞物品或摔倒,頻繁受挫可能導致退縮,減少語言表達意愿。干預邏輯:       通過感統(tǒng)訓練改善孩子的身體控制、情緒穩(wěn)定性,為其創(chuàng)造一個“安心探索”的環(huán)境,從而更愿意主動溝通。


                               
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