如何讓孩子學(xué)習(xí)更輕松？發(fā)現(xiàn)興趣并與孩子互動

心安康復(fù)機構(gòu)

活動清單：我的孩子喜歡做什么？
——我知道我的孩子喜歡玩的一些玩具或物品。
——我知道幾種社交游戲（沒有玩具的游戲，如撓癢癢或嬉鬧）能讓我的孩子高興。
——我知道孩子喜歡的一些戶外活動（蕩秋千、散步等）。
——我知道一些能讓孩子在情緒低落時高興起來的物品和活動。
——我知道孩子喜歡聽的一些歌曲或聲音。
——我知道一些活動或玩具，在我給孩子喂飯或照顧他/她（洗澡/換尿片/穿衣/睡覺）時，我可以利用這些活動或玩具讓孩子高興或大笑。
——我知道我的孩子喜歡用書做什么。
巴勃羅的媽媽也找到了其他將他逗樂的辦法，比如在他的脖子和肚子上吹出聲音。媽媽教會巴勃羅在玩肚子抓癢之前先掀起衣服，巴勃羅每次掀起衣服后，媽媽肯定會馬上撓他癢癢。如果巴勃羅累了，媽媽就會給他其他物品讓他抓著，并教他怎么玩，比如用木勺敲桌子或按玩具電話的按鈕。看不到遙控器，巴勃羅更愿意去探索新事物。雖然巴勃羅仍然對遙控器情有獨鐘，但現(xiàn)在媽媽知道她能夠讓巴勃羅離開遙控器，參與更適合學(xué)習(xí)的活動。
馬提亞怎么樣了？馬提亞是一個對物品不感興趣的孩子。他的愛好就是一天到晚背靠沙發(fā)，眺望窗外。他爸爸想盡辦法也無法讓他對玩具提起興趣，每次嘗試后馬提亞仍舊回到沙發(fā)。所以，馬提亞的爸爸嘗試了一種不同的互動方法。當(dāng)馬提亞再次走向沙發(fā)時，爸爸將他舉起，然后丟到沙發(fā)上。他不斷重復(fù)這一游戲，幫馬提亞爬下沙發(fā)，然后將他舉起，再丟到沙發(fā)上。逐漸地，馬提亞開始明白這一游戲規(guī)則，因此在落到沙發(fā)上之后，他又走到爸爸旁邊，等著爸爸再次將他舉起和丟下。
在嘗試弄清馬提亞究竟喜歡什么的過程中，爸爸認識到馬提亞喜歡的不僅僅是沙發(fā)。如果把他拋到空中，他就會發(fā)笑，然后會要求更多。所以，爸爸嘗試了一些其他“運動”游戲。他發(fā)現(xiàn)馬提亞喜歡被扛在肩膀上，然后在屋子里“飛翔”，喜歡在大健身球上被劇烈地反彈；喜歡爸爸把他拋到床上，然后用枕頭輕輕推他胸口；也喜歡洗澡后用大毛巾幾下擦干，以及其他一些活動。在這些活動中，馬提亞更容易哈哈大笑、微笑、注視爸爸，然后拖著爸爸重復(fù)這種游戲。
馬提亞的爸爸發(fā)現(xiàn)他還可以把布玩具動物加入床上的身體接觸性游戲中。當(dāng)他用布玩具熊和馬提亞玩鬧時，馬提亞會把手伸向玩具熊，希望繼續(xù)玩——這是馬提亞第一次對布玩具動物感興趣。洗完澡后，馬提亞喜歡爸爸一邊唱“頭、肩膀、膝蓋和腳趾”，一邊用毛巾擦干這些身體部位。在公園里爸爸面對馬提亞把他拋到空中，用力跑出，然后再將他摟在懷里，這會讓馬提亞樂不可支，他會興致勃勃地看著爸爸，希望再來一次。經(jīng)過一番努力和嘗試后，爸爸發(fā)現(xiàn)了馬提亞喜歡的多種活動。

                               
登錄/注冊后可看大圖

步驟2：登“臺”扮演您的角色
          原理 社會交往主要通過眼神、面部表情和肢體語言實現(xiàn)。在交談時，我們希望孩子能看著我們，不斷有眼神的交流，能清楚看到我們的臉、表情、注視對方的方式以及說話的嘴型。通常，在和孩子玩耍時，要讓他們坐下，這樣有助于我們進入他們的注意力中心區(qū)或焦點區(qū)。坐下能促使孩子集中注意力，因為椅子提供支撐，孩子不會輕易跑開。坐到孩子面前讀書或者玩玩具，這看上去似乎有點古怪，但效果卻很好。因為，只把孩子抱在膝蓋上讀書，會失去與孩子面對面的互動機會，限制溝通。一旦您適應(yīng)了坐在孩子面前讀書和玩玩具，它將成為一種習(xí)慣，您也無須再想太多。如果您用豆袋椅或其他有扶手的椅子，您的孩子更有可能將注意力集中到互動活動上。
活動：調(diào)整自己的位置，抓住孩子的注意力
        在與孩子玩�；蛘疹櫤⒆訒r，調(diào)整自己的位置，讓孩子完全看清您的臉和眼睛�？康迷浇�越好。保持同樣的高度，以便與孩子進行面對面溝通。位置的重要性無論如何強調(diào)都不過分，它能夠提高孩子對他人的注意力，增加學(xué)習(xí)機會。
        “把自己當(dāng)成幼兒園教師，而不是外婆。這時，您需要抓住孩子的注意力，而不是抱著他�！�

                               
登錄/注冊后可看大圖

        以下列舉了一些布置您和孩子互動位置的建議，來讓學(xué)習(xí)更加輕松：
1.讓孩子面部朝上躺著，您坐下俯身朝向孩子。這種位置非常適合社交游戲、手指游戲、兒歌和日�；顒印�無論是在桌子上還是在地板上換尿片，這都是和孩子面對面溝通的絕佳機會，在換尿片時要和他說說話，唱唱兒歌，或玩玩手指游戲。
2.坐在地板上，兩腿伸展，讓孩子躺在您的腿上或者兩腿中間，這也是一種非常好的位置，很適合玩肚子抓癢或爬行手指游戲，也很適合玩社交游戲，比如“可愛小豬豬”、躲貓貓、唱兒歌、“圍著花園轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”和“大拇指在哪兒”。
3.在床上或者沙發(fā)上玩身體接觸性游戲，這也是面對面溝通的絕佳位置，無論孩子是躺著還是站著。
4.讓孩子面對您，坐到您的腿上，或小椅子、豆袋椅、高腳椅上，或起居室的椅子或沙發(fā)角上，然后您面對他坐在地板上。這是一種絕佳的位置，適合唱歌、玩手指、玩玩具和讀書，也可以進行日常的穿衣活動（上衣、褲子、襪子和鞋子）。利用支撐物，保持面對面的位置比較容易，比如能夠讓孩子倚靠或者坐著的豆袋椅或枕頭，讓孩子斜靠的沙發(fā)、椅子或膝蓋，讓孩子坐著或站著玩耍的桌子或椅子。社交游戲和看書活動也可以面對面進行，把書舉在孩子面前，您用手指著圖片，您的眼睛和臉要靠近孩子的臉，隨時進行目光接觸，讓孩子隨時能夠看到您的面部表情，聽清您的言語，并感受聲音的效果。
5.讓孩子坐下時，要確保孩子的背部和腳部都得到很好的支撐，這樣孩子會比較舒服，能夠?qū)⒆⒁饬�集中到您身上。她的背部�?yīng)靠在椅背上，腳平放在地板上。您還需要考慮正確的角度。適合孩子的椅子應(yīng)讓她的小屁股、膝蓋和腳踝呈90度角。腳不應(yīng)該懸在“空中”。對于蹣跚學(xué)步的孩子，小腳凳的高度通常正好合適，而且如果靠墻放著，也正好有了靠背。如果椅子適合，孩子（大人也一樣）就會感覺舒服，也更愿意長時間坐著。
6.豆袋椅非常有用。我們推薦所有家庭都使用豆袋椅，因為豆袋椅支撐力好，可以讓孩子舒適地坐在您面前。孩子也喜歡躺在豆袋椅里，這種位置適合您和孩子玩各種社交游戲。
7.一些孩子好動，不愿意坐太長時間。不過，站著也適合面對面溝通，站在咖啡桌或兒童桌旁再好不過了。很多兒童都喜歡站在桌子旁玩玩具，所以您可以去桌子另一邊，和孩子面對面，輕松加入他的游戲。桌子要重一些，這樣孩子靠上去就不會滑來滑去，而且桌子要夠低，能讓孩子腰部靠住，雙手自由玩物品，也可以夠得著您。您的位置可以在桌子的另一邊或桌角，這樣你們就可以面對面了。不要和孩子并排玩，不然孩子難以看到您的臉。

                               
登錄/注冊后可看大圖

                               
登錄/注冊后可看大圖

來自蘋果APP客戶端

搬家拉貨

                               
登錄/注冊后可看大圖

來自蘋果APP客戶端