讀書心得分享（詠櫻、駱金華）

詠櫻

一部善美心靈的“教育詩(shī)”

作者：詠櫻

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        在《那畦雪花豆是留給小鳥吃的》的序言中，作家黃恩鵬先生寫道：“張平的鄉(xiāng)土散文可以看作是一部善美心靈的‘教育詩(shī)’：人與人，人與鄉(xiāng)土、精神與苦難等等。”這個(gè)評(píng)價(jià)用在《那畦雪花豆是留給小鳥吃的》這本散文集上是十分妥帖的。張平的這部散文集記錄了他在村莊的生活，對(duì)瓦屋、鐮刀、小巷、郵電所、鐵軌、耕地、烤煙房、犁、羊圈、草藥攤、村完小等事物的回憶和記錄，如實(shí)呈現(xiàn)了他生命的一段經(jīng)歷，同時(shí)，也表現(xiàn)了他對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度，以及對(duì)待生命中看似普通平常的事物的態(tài)度。
        在這部散文集中，張平敘述了與親人的聯(lián)系和對(duì)農(nóng)耕稼穡的認(rèn)知。他用飽含溫度的詞語(yǔ)、充滿詩(shī)意的語(yǔ)言描述了對(duì)農(nóng)耕家園的感知。
       他寫鐮刀：某一時(shí)刻，主人望了一眼，將眼神又拐向別處，那一眼是主人的，也是鐮刀的。鐮刀望一眼，更隱秘，彼此并沒(méi)有遺忘……對(duì)一個(gè)農(nóng)人來(lái)說(shuō)，鐮刀就是生活的不可分割的一部分，他們彼此依戀和需要。主人用鐮刀割去金黃的稻谷，收獲溫飽的生活，沒(méi)有鐮刀，這種收獲就難以獲得。他寫“土箕”：土箕是不能空著，你看我的母親從菜地起身，一手扣著土箕的彎柄，一邊肩頭擔(dān)著木桶，從田埂歸來(lái)。暮晚，村莊還未謝幕，夕光會(huì)折射青菜的水滴，這預(yù)示著溫暖的晚餐就將開始。是的，盛滿菜葉的土箕才有一個(gè)家庭溫暖的晚餐。這里的“土箕”，盛滿了母親的勤勞和家庭的溫暖。他借“土箕”呈現(xiàn)了實(shí)在的日子，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的純樸。他寫“犁”：一片田野，只有尖利在穿越，一片田野才會(huì)遼闊，碧浪才會(huì)翻滾。這語(yǔ)言，多么生動(dòng)簡(jiǎn)潔又富有詩(shī)意！作者寫了“犁”帶來(lái)的“碧浪”翻滾，因?yàn)橛小袄纭痹谔锏氐母�作，才有禾苗的含苞、揚(yáng)穗，才有豐收的場(chǎng)景；而那些扛著犁具的鄉(xiāng)親，是村莊的建設(shè)者，也是依賴土地生活的收獲者。他寫“籮筐”：對(duì)，籮筐是晃動(dòng)的乳房，你看，那擔(dān)著谷子在埂道上搖晃的筐子，那不正是豐滿，韻味十足的象征？作者是如此富有想象力，在他的眼中，籮筐是“晃動(dòng)的乳房”，是沉甸甸的收獲……
        農(nóng)耕生活在張平的筆下展開，如一幅幅用色和諧的畫卷。在這幅畫卷中，人和農(nóng)具是兄弟，是戰(zhàn)友，他們彼此依賴，共同創(chuàng)造艱辛而又飽滿充實(shí)的鄉(xiāng)村生活。張平筆下呈現(xiàn)的父親、母親和其他的農(nóng)人，都是友善而勤勞的。他們?cè)谶@片充滿希望的土地上耕作，然后，接受土地給予他們的饋贈(zèng)。這種農(nóng)耕生活是平淡而實(shí)在的，有沉重的記憶，也有愉悅和寧?kù)o。作者在字里行間，表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)農(nóng)耕生活的深切依戀。這默默的情思富含了“善”和“美”，如來(lái)自鄉(xiāng)野的輕風(fēng)，拂去了生活在城市中的人們心頭的疲倦和焦躁。
       作者的“善美”心靈還表現(xiàn)在他對(duì)待自然萬(wàn)物的態(tài)度上。他對(duì)大自然中那些普通而平常的生命，也表現(xiàn)出了真切的關(guān)懷。
       “自然有靈，萬(wàn)物皆神”，書名《那畦雪花豆是留給小鳥吃的》就令人感動(dòng)，表現(xiàn)了一個(gè)熱愛大自然的作者對(duì)塵世間卑微生命的關(guān)懷。作者在書中寫道：“我母親種的那畦雪花豆留給小鳥，因此，有更多的小鳥飛來(lái)。因此，一座村莊應(yīng)該留一些食物，留一些空間給動(dòng)物們、植物們，如果這樣，大地和諧了，相安無(wú)事了�！币黄柩┗ǘ梗瑢ｉT為小鳥而留下，這是人的悲憫情懷的體現(xiàn)。大自然和人應(yīng)該和睦相處，人與萬(wàn)物是平等的，只有不殺戮、不殘害、不破壞大自然中的生命，人才能夠?yàn)樽约禾峁└�好的生存環(huán)境。作者筆下所描寫的能孵出小雞仔的老母雞、能當(dāng)馬兒騎的大鵝、一頭能擠出奶汁的老牛、一天到晚合不攏眼的狗，在橫梁上筑巢的燕子、忙于織網(wǎng)的蜘蛛……都給讀者留下了深刻的印象。這些普通而卑微的生命，為一個(gè)少年孤獨(dú)而平淡的生活帶來(lái)喜悅和幻想，讓他的身體“也在秘密地織網(wǎng)”。
       另外，書中感動(dòng)我們的還有，即使是生活在幽靜偏遠(yuǎn)的村莊，即使是疾病纏身，張平也沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望。這種執(zhí)著追求夢(mèng)想的生活態(tài)度和渴望活下去的真誠(chéng)，有著樸素而動(dòng)人的元素。張平用自己對(duì)待生命和生活的態(tài)度教育我們：在任何時(shí)候，都不要放棄夢(mèng)想和希望。
        在村完小教書的日子里，張平每天堅(jiān)持讀書，寫作，他的夢(mèng)想并沒(méi)有被大山遮擋。他在周末乘三輪車到鎮(zhèn)上的“郵電所”，投遞他在深夜寫的信件。他的生活因?yàn)樽x書和寫作而變得豐富多彩，讀書驅(qū)散了一個(gè)人的孤獨(dú)。疾病帶給他奔波的辛苦，可是，他因此認(rèn)識(shí)了很多中藥；朋友、同學(xué)對(duì)他的鼓勵(lì)和幫助讓他倍感溫暖，他感覺自己的孤獨(dú)有了“依靠”。在書中，他寫道：“是啊，有哪一個(gè)人拒絕得了苦難？人生在世，十有八九不易事。”“然而，一個(gè)在病榻上的人，一場(chǎng)雪對(duì)他來(lái)說(shuō)，只是在覆蓋一些什么�！北M管他感受到了活著的艱難和哀愁，但是，他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，像村莊中所有那些扎根在土地中的植物一樣。
        每一人的生命，都是平常的。在書中，張平的敘事節(jié)奏是舒緩的，他筆下呈現(xiàn)的事物和生活也是普通的，但是，他對(duì)于故鄉(xiāng)和生活的熱愛是那樣深沉，這深沉的情感深深感動(dòng)了讀者，是一部充滿善美元素的“教育詩(shī)”。
        現(xiàn)在，張平終于真正地歸于泥土，歸于大地。正如書中所寫的一樣，“一個(gè)人的靈魂到了很遠(yuǎn)的地方。”他的靈魂也去了很遠(yuǎn)的地方。但是，無(wú)論他的靈魂去到哪里，他都不會(huì)忘記他曾經(jīng)生活過(guò)的故鄉(xiāng)，以及那些在故鄉(xiāng)堅(jiān)實(shí)的大地上滿懷希望地活著的人們！

見文如見人  鄉(xiāng)愁永銘記

     文/駱金華

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       為閩北小城邵武有這樣一位中國(guó)作協(xié)會(huì)員而驕傲，為擁有如此寫作才華的他卻英年早逝而嘆惋。                                         ——題記
      他來(lái)自鄉(xiāng)村，筆下的文字充滿鄉(xiāng)愁，以非虛構(gòu)的散文記憶農(nóng)耕生活的印跡。
       那些普普通通的農(nóng)具，在他的眼中充滿生命的氣息�！巴粱�是村莊的胳膊和腿，沒(méi)有土箕相伴，日子是不是不實(shí)在了�！薄耙粋�(gè)人對(duì)籮筐沒(méi)有注入深愛，就會(huì)對(duì)村莊遺忘迅速�！薄拔沂请y以接近一把鐮刀的銹色，難以接近弓背的父親�！币粋�(gè)尋常農(nóng)家的尋常物件，在今昔不同的生活中產(chǎn)生了聯(lián)想，浸染了對(duì)過(guò)去融和鄰里關(guān)系的溫情留戀。一個(gè)善良溫和的人才會(huì)有這樣的懷舊感，一個(gè)細(xì)膩敏感的內(nèi)心才會(huì)去體驗(yàn)生活的真諦，才會(huì)有這樣的文字表達(dá)。
        純真的自然孕育出純真樸實(shí)的詩(shī)人，那些不經(jīng)意的時(shí)空都存留著詩(shī)人的懷想。“霜，行蹤是隱秘的，在大地暗下去時(shí)，在大家進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，它踱著貓的方步，甚至比貓的腳步還柔和，悄悄地在萬(wàn)物不注意時(shí)，從天宮降臨。”“螞蟻搬家要下雨，這是真的嗎？家具呢？它們什么也沒(méi)有攜帶啊，糧倉(cāng)也不帶走嗎？卑微的生命，這樣解答也是單一的，它們可能也不是趕路，更不是搬家。暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，它們?cè)谶M(jìn)行一次軍事演習(xí)，以便更好地抵御侵略�！薄盁焽枋谴迩f的幻想�！贝笞匀辉跓o(wú)聲無(wú)息地演繹著，它不會(huì)告訴你它的目的、它的想法，在歲月更替循環(huán)中，它變化著，又不變著，真真實(shí)實(shí)地袒露著它的一切，人們大都司空見慣，但在詩(shī)人的眼中，它總充滿著詩(shī)情畫意，總能產(chǎn)生特別的思考與聯(lián)想。張平眼中的自然就是這樣，他的文字令人為之驚嘆、為之叫絕，他怎么能想出這些呢？這些有趣的思想就是有趣的人才能想得出來(lái)的呀！“那畦雪花豆是留給小鳥吃的�！遍喿x這樣的文字，為作者的睿智、奇思而折服，學(xué)著他去品受自然的趣味，學(xué)著他去感受天地與我并生、萬(wàn)物與我為一的生命奇妙！
       村完小的孤獨(dú)、寧?kù)o，就是一個(gè)文人的孤獨(dú)與寧?kù)o。一個(gè)生于鄉(xiāng)村長(zhǎng)于鄉(xiāng)村的赤子，回歸到村完小。村完小是孤獨(dú)的，它是鄉(xiāng)村的文化站，它是鄉(xiāng)村文化人的孤獨(dú)驛站，它蘊(yùn)育著鄉(xiāng)村的希望與夢(mèng)想。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，一個(gè)孜孜以求的文化人在冥思求索、在艱難地爬行格子，他的勤苦耕耘通過(guò)“小鎮(zhèn)郵電所”在各種報(bào)刊雜志上開花結(jié)果、開枝散葉。“內(nèi)心的河流隱秘最深的春天，我常常在紙上突圍�！彼�是一個(gè)執(zhí)著者，一個(gè)堅(jiān)定者，一個(gè)耐住寂寞者，一個(gè)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾必上下求索者，一個(gè)清醒者�！耙话宴牭哆@樣沉重起來(lái)，我忽然感覺我已無(wú)法承受它的輕了，弟弟也長(zhǎng)年在外打工，我已找不到懸空在壁壘的一把鐮刀了。我站在門前的空地上，看到不遠(yuǎn)處的收割機(jī)在迅速地吃掉一片金黃。那些埋藏在金黃之中的身體呢，一把被月光磨亮的鐮刀呢？”他清醒地見證著社會(huì)的大變遷，他靜靜地凝視著“寂靜的樹葉、一棵楓樹、鐵匠鋪、鳥與村莊、彈棉花的人、老家房子、草藥攤、蟲世界”，他默默地回報(bào)著“母親的那把藤茶葉、父親修的羊圈、茶山與孤獨(dú)”，他輕輕地傾聽“村莊的聲音、農(nóng)具的呼吸、冬藏的秘密”，他柔柔地做著“耕地夢(mèng)、石磨夢(mèng)、谷席的夢(mèng)”。
        他是一個(gè)愛做夢(mèng)的人，一個(gè)有夢(mèng)想的人，一個(gè)能將夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)境界的人。他終將與他的文字一同永生。認(rèn)不認(rèn)識(shí)他又有什么關(guān)系呢，熟不熟悉他也不重要，讀他的文就好了，讀懂他的文也就認(rèn)識(shí)他了。鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)，思考永在，有趣的人與有趣的世界一樣綿遠(yuǎn)流長(zhǎng)。        （注：文中引號(hào)內(nèi)均為張平文字）