【拿口鎮(zhèn)社工示范站】手拉手·陽(yáng)光護(hù)航——繪本分享小組（第五節(jié)

奇緣戀☆棗行

2023年5月16日下午，拿口鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請(qǐng)拿口鎮(zhèn)社工示范站社工在校會(huì)議室共同開展第五節(jié)“手拉手·陽(yáng)光護(hù)航——成長(zhǎng)小組”活動(dòng)。

                               
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繪本故事分享

在本節(jié)課上，社工老師和拿口中心小學(xué)吳妍老師給小組成員帶來了《南瓜湯》的繪本故事。

《南瓜湯》講述的是貓、松鼠、鴨子這三個(gè)好朋友住在森林的小白屋里，它們經(jīng)常一起彈奏樂器，載歌載舞，還制作南瓜湯，分工明確，制作出來的湯十分美味，但這一天，三個(gè)伙伴中的小鴨子想要換一個(gè)分工，卻沒有跟做這份工作的松鼠說，導(dǎo)致松鼠非常生氣，爭(zhēng)吵中還傷到了貓，小白屋頓時(shí)一片混亂，小鴨子因此離家出走，貓和松鼠從一開始的不屑、不關(guān)心，到后來的懊悔、反思，最后按捺不住的出去尋找伙伴，在尋找的過程中兩位朋友一直在胡思亂想，直到回到家后，發(fā)現(xiàn)小鴨子就在家里，頓時(shí)欣喜若狂，三位好朋友不止和好了，貓和松鼠還邀請(qǐng)小鴨子嘗試它想嘗試的工作，即便小鴨子在這個(gè)過程中把廚房折騰的一團(tuán)糟，兩位好朋友仍然選擇包容。

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社工老師用這個(gè)故事告訴小組成員，在與朋友交往的過程中，想嘗試朋友的玩具或物品時(shí)，要有分寸有禮貌的詢問，同時(shí)要包容朋友，互相理解，才能讓友誼走的更遠(yuǎn)。

互動(dòng)小游戲

繪本分享結(jié)束后，社工老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)參與互動(dòng)游戲“大樹與松鼠”，三個(gè)小朋友為一組，兩個(gè)人扮演大樹，一個(gè)人扮演松鼠，當(dāng)老師喊“松鼠”時(shí)，松鼠要離開原來的大樹，社工老師會(huì)趁機(jī)加入進(jìn)去，多出來的小朋友則負(fù)責(zé)喊口號(hào)，當(dāng)喊“大樹”時(shí)，大樹要離開松鼠，去組成新的大樹，當(dāng)出現(xiàn)“暴風(fēng)驟雨”時(shí)，則全部打散重新組小組。

在互動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)，有幾位之前不太積極的小朋友在本次小游戲中情緒很高漲，會(huì)主動(dòng)參與換人的時(shí)機(jī)，其他小朋友也很愿意接納新的朋友。

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隨后，社工老師將小組成員分為兩組，每組五個(gè)人，相對(duì)而立，一方出題，另一方需快速作答與之關(guān)聯(lián)或相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，答不出則換下一組成員，在游戲過程中，小朋友的參與度都較高，當(dāng)回答不出時(shí)會(huì)懊惱，回到隊(duì)伍后會(huì)與組員交流新的詞語(yǔ)，游戲氣氛非常熱烈。

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在互動(dòng)游戲“大樹與松鼠”中，小朋友們體驗(yàn)了交換朋友，包容新朋友的過程，不僅動(dòng)作要迅速，還要勇敢參與其中，而互問游戲，則是在有限的時(shí)間里，與不同的人進(jìn)行問答，不僅鍛煉反映能力，還鼓勵(lì)小朋友們勇敢，在過程中，有小朋友不敢面對(duì)其他小朋友，頻頻看向老師，老師也積極給予引導(dǎo)。

最后，吳妍老師說：我們?cè)凇赌瞎蠝�》繪本故事中發(fā)現(xiàn)，故事從合作開始，也從合作結(jié)束，友誼不止故事開頭的和諧與美好，還有故事中的爭(zhēng)執(zhí)和吵鬧，更有故事結(jié)尾的互相包容與體諒，我們學(xué)會(huì)了如果自己做錯(cuò)事情，要懂得自我反思，如果朋友做錯(cuò)事情，要學(xué)會(huì)包容對(duì)方，才能將友情維護(hù)的更長(zhǎng)久。

                               
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