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標(biāo)題:
如何了解孩子的興趣和注意力所在:
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作者:
心安康復(fù)機(jī)構(gòu)
時間:
2025-7-18 09:18
標(biāo)題:
如何了解孩子的興趣和注意力所在:
家長需要花時間仔細(xì)觀察孩子在以下六種活動中的表現(xiàn):
1.玩具或其他物品游戲
2.社交游戲
3.吃飯
4.照顧(洗澡/換尿片/穿衣/睡覺)
5.看書
6.家務(wù)
以下的建議可以幫助您了解孩子的興趣和注意力所在:
1.在上述六種活動中,注意觀察孩子的興趣和注意力所在。對于每一種活動,您都需要制作一份清單,把孩子似乎尋找和喜歡的物品、東西、玩具或動作游戲記錄下來。如果您的孩子不能找出物品或動作游戲,那就擺放幾個東西或玩具,然后鼓勵孩子去玩,看看孩子的反應(yīng)如何。
2.接下來,根據(jù)您觀察到的孩子在上述每種活動中的表現(xiàn)回答這些問題:
·我的孩子在尋找什么物品或活動?
·我的孩子喜歡觀察、抓取或握住什么物品?
·在做什么活動時我的孩子需要向我或其他家庭成員尋求幫助,或要求我或其他家庭成員參與?
·什么會讓我的孩子高興或大笑?
·孩子在心煩的時候,是什么讓他平靜下來?在暴躁的時候,又是什么讓他高興起來?
3.如果孩子對傳統(tǒng)的玩具沒有多大興趣,那么就需要關(guān)注孩子對其他日;顒拥姆磻(yīng)。只有極少數(shù)的孩子對任何事物或人都不感興趣,或只有通過引導(dǎo)才去接觸任何物品。這種情況確實(shí)存在,但是極其罕見。當(dāng)孩子能獨(dú)立行走時,她朝什么物品行走或遠(yuǎn)離什么物品?孩子正在觸摸或握住的是什么物品,正在觀察的又是什么物品?您和孩子在玩鬧時——逗樂、撫抱、握手、轉(zhuǎn)圈等,不管是什么游戲——孩子有哪些反應(yīng)?她看上去高興嗎?
4.有時孩子喜愛的物品對于他們的年齡段來說并不常見,或者被以一種重復(fù)性的、有限性的方式玩耍。
例如,26個月齡的巴勃羅整天都握著電視遙控器。他讓電視一直開著,然后站在電視前面或躺在沙發(fā)上不停切換頻道。他醒著的大多數(shù)時間都花在電視機(jī)前,關(guān)掉電視或拿走遙控器會讓他大發(fā)脾氣。
3歲大的馬提亞喜歡背靠沙發(fā)眺望窗外,一望就是幾個小時。盡管家里還有他4歲的姐姐和寵物,并且到處都充斥著玩具和有趣的活動,但他對這一切都毫無興趣。
5.即使您孩子的興趣與眾不同,也仍屬于興趣,您可以將它們添加到清單中。只有極少數(shù)的嬰幼兒不對任何物品或活動感興趣。對于這些孩子,我們將教您如何創(chuàng)建更多社交游戲,也稱作感覺社交常規(guī)(sensory social routines)或其他類型的面對面日;顒樱缓蠼棠绾闻囵B(yǎng)孩子玩玩具的興趣。
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“我犯的一個錯誤就是只要有能吸引兒子的玩具,就不斷給他買,希望他學(xué)會玩這些玩具。實(shí)際上,更輕松和更有效的方法是以他正在玩的玩具為中心設(shè)計一個游戲。為了達(dá)到識別身體部位的目標(biāo),我們設(shè)計出簡單的‘用撣子撓癢癢’的游戲,相比懇求他按照指令指向身體部位,這種游戲方式更加有趣,而且更加有效。我兒子喜愛的游戲還有轉(zhuǎn)圈圈(一邊抱著他一邊轉(zhuǎn)圈),從嬰兒床跳出跳進(jìn)和四處開玩具車。所有這些都來源于日;顒樱覀兛梢栽谄渲腥谌朐絹碓蕉嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會。”
步驟1小結(jié)
如果您已經(jīng)遵循要求開展了上述活動,您將會了解您孩子的興趣和偏好,也知道哪些物品和活動能夠吸引他們的注意力。檢驗(yàn)下您是否同意下面活動清單里的大部分陳述內(nèi)容。如果答案為是,那么您已經(jīng)掌握了關(guān)于孩子注意力的重要知識——這些知識將會在步驟2中用到。如果答案為否,那您就需要重新梳理,找出您孩子在上述每種活動中的興趣所在。
巴勃羅怎么樣了?如前所述,巴勃羅對物品的唯一興趣就是手握遙控器。巴勃羅媽媽嘗試用很多種玩具交換他的遙控器,但他似乎對其他物品都不感興趣。因此,媽媽開始考慮怎樣才能把巴勃羅的注意力吸引到她的身上。她曾注意到巴勃羅在姐姐撓他癢癢時露出過短暫的笑容,所以媽媽嘗試著去撓他癢癢,結(jié)果,令她驚訝的是,巴勃羅竟然大笑起來。此刻媽媽并沒有急于拿走巴勃羅手里的遙控器,相反,她舉起手,晃動手指,然后說“撓你癢癢”。巴勃羅并沒有逃跑,事實(shí)上他更加靠近了媽媽,希望玩撓癢癢的游戲。當(dāng)巴勃羅在游戲中放松后,他緊握遙控器的手也隨之放松,于是媽媽在撓他癢癢的同時,輕輕拿走了他手中的遙控器,然后立刻藏到她身后。這樣,遙控器離開巴勃羅的視線,就不會再讓他從游戲中分心。
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