【拿口鎮(zhèn)社工示范站】手拉手·陽光護(hù)航——繪本分享小組

奇緣戀☆棗行

手拉手·陽光護(hù)航

——繪本分享成長(zhǎng)小組——

                               
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2023年5月9日下午拿口鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請(qǐng)拿口鎮(zhèn)社工示范站社工在校會(huì)議室共同開展“手拉手·陽光護(hù)航——成長(zhǎng)小組”活動(dòng)。

1、繪本故事分享

本節(jié)課堂社工吳老師給孩子們分享的是《我有友情要出租》繪本故事

                               
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《我有友情要出租》講述這樣一個(gè)故事：叢林里有一只大猩猩很寂寞，沒有朋友。它采取了“一小時(shí)五元錢出租友情的方式”想找到朋友。一個(gè)叫咪咪的女孩經(jīng)過這里想和大猩猩交朋友，但她錢不夠只有一元錢，大猩猩說可以。于是咪咪每天都來租友情，也付了租金，倆人玩各種各樣的游戲可開心了。后來有一天，大猩猩不想收咪咪的錢了，還準(zhǔn)備了好吃的餅干來到大樹下，可是左等右等咪咪一直沒有來。終于，一輛大汽車開過來，咪咪從車?yán)锾匠鲱^說：“我沒有錢了，而且我們要搬家了！再見！咪咪留下她的布娃娃就走了。大猩猩很難過，它又沒有朋友了。后來，它又開始出租友情了，不過這一次它強(qiáng)調(diào)是免費(fèi)出租了。

                               
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通過這個(gè)繪本故事，社工吳老師想要讓孩子們明白友情是無法用金錢來衡量的，朋友也是要用心去尋找的。在一起的時(shí)候要好好珍惜，不要等失去了以后才知道朋友的珍貴，其實(shí)書中大猩猩周圍也還是有很多朋友的，只是它們都不敢自己主動(dòng)和對(duì)方打招呼，因此它們無法成為朋友。我們生活當(dāng)中也一樣，只要自己主動(dòng)一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，就可以交到許多好朋友，所以想交朋友不是坐著呆等，而是要靠自己去尋找的。

2、互動(dòng)小游戲

社工吳曉珂老師與拿口中心小學(xué)的吳妍老師帶領(lǐng)孩子們探索了兩個(gè)互動(dòng)小游戲，這個(gè)小游戲的名字分別叫做“達(dá)爾文進(jìn)化論”以及“聽我說，你來做”。

社工吳吳曉珂老師為孩子們說明這個(gè)游戲的規(guī)則，開始大家都是一個(gè)雞蛋通過進(jìn)化變成小雞，變成鳳凰，最后成人。進(jìn)化過程由大家通過猜拳（石頭、剪刀、布）PK決定。贏了晉級(jí)，輸了退級(jí)，進(jìn)化為人視為成功。

互動(dòng)小游戲“聽我說，你來做”，拿口中心小學(xué)的吳妍老師給每個(gè)孩子發(fā)了一張白紙，讓孩子們閉上眼睛，聽指令，比如“將紙張對(duì)折、再對(duì)折、撕下對(duì)折后紙張的右上角”等等，在聽指令的過程中，孩子們可以提問，老師會(huì)回答孩子們的提問，指令結(jié)束后，孩子們睜開眼睛，將手中的紙張打開，看看是否有和自己相同形狀的兩張紙。

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通過“達(dá)爾文進(jìn)化論”以及“聽我說，你來做”這兩個(gè)互動(dòng)小游戲，社工吳曉珂老師與拿口中心小學(xué)吳妍老師想要告訴孩子們的是——在生活中遇到任何困難，都不要輕易放棄，要敢于面對(duì)，敢于提問。每個(gè)人都有自己不同的人生道路，無法復(fù)刻別人的人生，要在自己的道路上踏實(shí)的走好每一步，常言道人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有敢于面對(duì)困難，最終才能成為“達(dá)爾文進(jìn)化論”小游戲中的“人”。

3、令人意猶未盡的小游戲

孩子們對(duì)兩個(gè)互動(dòng)小游戲意猶未盡，但在課堂上由于場(chǎng)地的限制，有些學(xué)生無法上臺(tái)體驗(yàn)，因此拿口中心小學(xué)吳妍老師與社工吳曉珂老師帶領(lǐng)孩子們前往操場(chǎng)一同體驗(yàn)游戲中的人生感悟，最后在一片歡聲笑語中結(jié)束了本次課堂。

                               
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拿口鎮(zhèn)社工示范站：立足拿口鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入拿口鎮(zhèn)各村、居委會(huì)重點(diǎn)圍繞社會(huì)救助服務(wù)，養(yǎng)老為老服務(wù)、兒童關(guān)愛服務(wù)、社區(qū)治理、鄉(xiāng)村振興等民政服務(wù)領(lǐng)域工作，運(yùn)用專業(yè)社工理論、方法和技巧，為有需要的民政服務(wù)對(duì)象及轄區(qū)內(nèi)的居民提供心理輔導(dǎo)、精神慰籍、人文關(guān)懷、關(guān)系調(diào)解、社區(qū)參與、資源鏈接等全方面服務(wù)，打造拿口特色的為民服務(wù)窗口，加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理，鄉(xiāng)村振興等。

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