父母如何學(xué)習(xí)一些教學(xué)技術(shù)

心安康復(fù)機(jī)構(gòu)

          父母學(xué)習(xí)一些教學(xué)技術(shù)，重點(diǎn)是練習(xí)孩子的注意力、溝通、社會(huì)性互動(dòng)能力和游戲能力。父母學(xué)習(xí)做以下這些事情：
1.在他們自己與孩子之間創(chuàng)造有趣且雙方都滿意的互動(dòng)。
2.通過強(qiáng)化孩子早期發(fā)出的一些聲音，幫助孩子發(fā)展語言。
3.增加孩子的非口語溝通技能和模仿技能。
4.培養(yǎng)孩子對(duì)玩具的廣泛興趣以及玩社交玩具的技能。
        父母在家里的游戲和照顧常規(guī)中使用這些干預(yù)技術(shù)，沒有增加特殊的教學(xué)時(shí)間。他們一直照顧孩子，和他們玩耍，就是在這些日常生活中進(jìn)行教學(xué)，所用的時(shí)間和平常一樣多。他們以一種更加緊湊的方式利用時(shí)間。

                               
登錄/注冊(cè)后可看大圖

父母能夠?qū)W會(huì)這些干預(yù)技能嗎？回答是肯定的。實(shí)際上，該項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在教父母這些技術(shù)之前，他們就已經(jīng)在與自己的孩子正常游戲活動(dòng)的40%～60%的時(shí)間里自然而然地使用這些技術(shù)。只需要進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)，以及幾周內(nèi)使用這些技術(shù)，之后大多數(shù)的父母可以在家中超過90%的時(shí)間里使用這些技術(shù)。

“我最喜歡這個(gè)方法的理由是它非常自然，就如同所有的父母都會(huì)希望和他們的孩子一起做的高質(zhì)量的游戲。一旦我學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)，把它們?nèi)谌朊考�事情就很輕松。這為學(xué)習(xí)提供了許多許多的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給我們出了新的好主意，讓我們能夠創(chuàng)造自己與孩子都感覺有趣的方法。與感覺窘迫不安和精力耗盡不同，這樣做就是有趣而輕松。我能夠看到孩子做出的反應(yīng)，動(dòng)力十足，歡欣鼓舞。”

                               
登錄/注冊(cè)后可看大圖

       接下來，該研究測(cè)試了父母如何通過這個(gè)技術(shù)影響孩子。在父母學(xué)習(xí)這些技術(shù)之前，孩子幾乎不會(huì)講單詞。但是，一旦父母開始在家庭中常規(guī)地使用干預(yù)技術(shù)，大多數(shù)的孩子開始嘗試說單詞，進(jìn)行溝通，且不僅僅是模仿或鸚鵡學(xué)舌。一旦開始在家里使用干預(yù)技術(shù)，孩子的模仿能力就穩(wěn)定地增加。
學(xué)習(xí)使用干預(yù)技能的父母在幫助孩子學(xué)習(xí)使用單詞和模仿時(shí)，可以與治療師一樣?jì)故欤�這表明在教孩子必要的新的學(xué)習(xí)技能，并為孩子使用新技能搭建平臺(tái)方面，父母取得能夠與各位治療師一樣的效果。

                               
登錄/注冊(cè)后可看大圖

   我們描述一套方便使用的技術(shù)，父母和其他撫養(yǎng)人員能夠在他們與孩子的常規(guī)日�；顒�(dòng)中使用，幫助孩子參與社會(huì)互動(dòng)、溝通和學(xué)習(xí)。您能夠在玩耍、洗澡、吃飯的時(shí)候使用這些技術(shù)——您與您孩子在一起的任何時(shí)間。如同普通孩子一樣，這確保了您的孤獨(dú)癥孩子一天當(dāng)中的每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，不僅僅是在參加某個(gè)干預(yù)課程的時(shí)候。我們?cè)诒緯�中提供的這些技術(shù)是基于ESDM。它們的重點(diǎn)是通過使孩子建立核心的社會(huì)性學(xué)習(xí)能力——模仿、分享注意、主動(dòng)使用肢體動(dòng)作進(jìn)行溝通、使用他們的聲音和身體進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)與其他人以各種各樣的方式玩玩具，幫助孩子變得積極，活躍地參與學(xué)習(xí)和溝通。我們?cè)诒緯�提供的這些技術(shù)能夠幫助父母和其他撫養(yǎng)者（還有治療師）發(fā)展這些技能，在孩子選擇的游戲活動(dòng)中、日常生活中，成為他們的游戲參與者。父母和他們的孩子在互動(dòng)游戲和日常生活中能夠創(chuàng)造出樂趣。我們將要教給您的這些技術(shù)能夠幫助您發(fā)現(xiàn)有趣的游戲活動(dòng)，您和您的孩子都會(huì)喜歡。我們將教您跟隨您孩子的興趣，幫助您的孩子體驗(yàn)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣您就能夠?qū)W會(huì)怎么樣在游戲和養(yǎng)育活動(dòng)中為您孩子的注意力和學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。我們將依次為您介紹這些技術(shù)。
1.在早期發(fā)育過程中，大腦具有巨大的可塑性，學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以塑造大腦。隨著不斷地學(xué)習(xí)，腦細(xì)胞之間的聯(lián)結(jié)逐漸建立起來。
2.嬰兒活躍地探索世界，發(fā)展出這個(gè)世界如何運(yùn)轉(zhuǎn)的想法，并且進(jìn)行測(cè)試，以確定他們的想法是否正確。
3.普通嬰兒在清醒時(shí)的每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，   他們大部分的時(shí)間都在與人進(jìn)行
互動(dòng)。而孤獨(dú)癥兒童傾向于花費(fèi)比較少的時(shí)間關(guān)注人，更多的時(shí)間關(guān)注物品。這限制了他們社交學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。
4.父母能夠幫助他們的ASD孩子學(xué)習(xí)，吸引孩子的注意力到重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)上，夸張地做動(dòng)作，夸張地說話，給予適當(dāng)?shù)耐婢�，這就是所謂的“支架”。這有助于提供大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5.針對(duì)孤獨(dú)癥幼兒的早期干預(yù)能夠改善學(xué)習(xí)、游戲、溝通和社會(huì)性能力。也能夠幫助解決問題行為，例如發(fā)脾氣和攻擊性行為。
6.研究已經(jīng)表明，孤獨(dú)癥兒童對(duì)他們的父母和家庭中的其他成員能夠形成情感上的依戀，但是可能以與普通孩子不同的方式表現(xiàn)出來。
7.孤獨(dú)癥孩子在說話方面有困難，難以使用肢體動(dòng)作和面部表情與父母溝通自己的需要和希望。需要教他們?nèi)绾问褂弥�體動(dòng)作，例如用手指指。
8.ASD兒童不能輕易地模仿其他人，但是他們能夠被教會(huì)模仿，這是打開學(xué)習(xí)其他人的大門。
9.雖然孤獨(dú)癥兒童被物品所吸引，但是他們不能夠以變化多樣且適當(dāng)?shù)姆绞酵嫱婢摺Ｋ麄兛赡芊浅Ｉ瞄L操作玩具，但是他們玩玩具傾向于過度地重復(fù)。干預(yù)可以幫助他們學(xué)習(xí)且以功能性、社會(huì)性和創(chuàng)造性的方式玩各種玩具。
10.父母能夠?qū)W習(xí)使用干預(yù)技術(shù)；事實(shí)上，如同訓(xùn)練有素的治療師一樣，他們能夠掌握這些技術(shù)。
11.父母在家里使用干預(yù)技術(shù)，這能夠強(qiáng)化孩子在其他干預(yù)課程的學(xué)習(xí)，因此孩子能夠記住他們已經(jīng)學(xué)會(huì)的技能，并且在不同的場(chǎng)合中使用它們。
12.父母實(shí)施干預(yù)能夠幫助他們感覺更加快樂，更加樂觀，壓力更少。當(dāng)父母學(xué)會(huì)使用干預(yù)技術(shù)并用于他們的孩子時(shí)，他們會(huì)有更加積極的觀點(diǎn)，感覺獲得更大的力量，情緒低落的情況也會(huì)減少。13.父母實(shí)施干預(yù)不需要特殊的設(shè)備和特殊的“教學(xué)”時(shí)間，就是和孩子在一起的時(shí)間。在家里實(shí)施干預(yù)所要求的物品就是簡(jiǎn)單的玩具和其他游戲用品。在日常活動(dòng)中，如洗澡、吃飯、室內(nèi)外游戲時(shí)就可以使用這些技術(shù)。
14.多數(shù)父母實(shí)施的干預(yù)強(qiáng)調(diào)積極情緒，以及父母與孩子之間快樂關(guān)系的重要性，它們可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。研究已經(jīng)表明父母與孩子之間社會(huì)性關(guān)系是學(xué)習(xí)和溝通的基礎(chǔ)。

                               
登錄/注冊(cè)后可看大圖

來自蘋果APP客戶端