兒童語言大爆發(fā)的訓(xùn)練技巧，準(zhǔn)備好筆記本了嗎？

心安康復(fù)機(jī)構(gòu)

             6個(gè)激發(fā)孩子主動(dòng)語言的方法

1.利用玩具和游戲

如果孩子還沒有交流的意圖，也就是說孩子還不會(huì)用語言、手勢(shì)、眼神等方式來表達(dá)，我們可以充分利用玩具和游戲來引導(dǎo)孩子的語言。比如，我們平時(shí)可以利用八音盒、或者能發(fā)出聲響的盒子，把玩具放入盒中，搖搖它再倒出來。讓孩子對(duì)普通的玩具感興趣。任何可以先激發(fā)孩子表達(dá)欲的游戲或活動(dòng)都是可以的。

                               
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2.“鏡子游戲”模仿孩子

家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的語言能力的時(shí)候可以先試著模仿孩子的聲音和行為。孩子發(fā)出什么聲音，我們學(xué)習(xí)什么聲音。這樣可以鼓勵(lì)他發(fā)聲，或者“跟我們做一樣的”并且增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)，提高自身的模仿能力。

但我們模仿的行為必須是正向的，也就是說當(dāng)孩子在一旁玩積木的時(shí)候我們也可以在他旁邊跟著他做。但是我們不能模仿孩子亂扔或者推倒積木的行為。

                               
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3.進(jìn)行大量的語言輸入

我們需要不斷地用人說話的聲音來當(dāng)做孩子的一種刺激物，培養(yǎng)語言環(huán)境以及說話的語調(diào)和語感。

這個(gè)效果并不是立竿見影的，主要目的不是讓他此刻就理解語言的意思，讓他熟悉親人的聲音之后，更容易引導(dǎo)語言的發(fā)生。

                               
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4. 情景激發(fā)需求性語言

及時(shí)強(qiáng)化家長(zhǎng)在家庭中要為孩子創(chuàng)設(shè)各種情境，來增強(qiáng)他們的語言理解能力，激發(fā)他們的語言表達(dá)興趣。

例如，淘淘想喝水時(shí)，媽媽就可以舉起水杯教他說“我要喝水�！狈艑W(xué)時(shí)，老師擋在學(xué)校門口，教他說“我要回家�！�

同時(shí)，記得要及時(shí)給予孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)他愛吃的食品或者活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化。剛開始的時(shí)候，淘淘可能還需要借助于老師的口頭提示。

但一段時(shí)間之后，提示的程度和次數(shù)就慢慢少了。兩周后再出現(xiàn)相同情境時(shí)，淘淘就能自動(dòng)表達(dá)“喝水”或“回家”的需求了。

                               
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5. 創(chuàng)設(shè)動(dòng)機(jī)，激發(fā)主動(dòng)語言

孩子想要畫畫時(shí)，只給一張紙而不給他筆，或只給筆而不給紙。期待地看著他，等候著，不要提問題。如果他什么也不說，只要把所需要的東西放在他前面，提示他來說話。

除了對(duì)缺失物品進(jìn)行動(dòng)機(jī)創(chuàng)設(shè)，還可以對(duì)動(dòng)詞指令、活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)機(jī)創(chuàng)設(shè)

                               
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6. 建立獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，合理應(yīng)用強(qiáng)化

任何的技巧和訓(xùn)練方法都離不開強(qiáng)化，當(dāng)孩子達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后立刻進(jìn)行強(qiáng)化，增加孩子下次良好的預(yù)期行為。

                               
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                           寫在最后的話

家長(zhǎng)們不要急于讓孩子直接開口說話，我們首先需要培養(yǎng)好一些最基礎(chǔ)的技能，比如孩子的嘴型模仿能力，氣息控制能力，最重要的是調(diào)動(dòng)他們想要開口說話的“動(dòng)機(jī)”。

時(shí)常創(chuàng)建場(chǎng)景，激發(fā)孩子想要表達(dá)自己需求的欲望，再慢慢引導(dǎo)孩子用正確的肢體動(dòng)作或者口頭語言來表達(dá)。

最后再適當(dāng)?shù)卦黾印盎睾鲜健钡膶?duì)話，豐富孩子社交性的語言，讓孩子在恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，說恰當(dāng)?shù)脑挘�做恰�?dāng)?shù)氖隆?br />

                               
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