因?yàn)橐咔榈木壒剩径ㄓ诖竽瓿趿淖x書(shū)分享活動(dòng)延遲了。這期間，熱愛(ài)閱讀的書(shū)友們依然沒(méi)有停止閱讀的熱情。困在家中，讀書(shū)是最好的打發(fā)時(shí)間的方式，當(dāng)然，更是充實(shí)自己的方式。 3月10晚，書(shū)友們?cè)卺斸斏系摹皽胬俗x書(shū)會(huì)”里閃亮登場(chǎng)，大家又見(jiàn)到了熟悉的老面孔，都覺(jué)得十分親切。本次線上讀書(shū)分享活動(dòng)由朱敏老師主持，詠櫻老師協(xié)助，分享的書(shū)目是楊絳女士的《我們仨》。
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楊絳是我熱愛(ài)和崇拜的一個(gè)女子。她既溫婉又堅(jiān)強(qiáng)，既博學(xué)又低調(diào)，我覺(jué)得她跟錢(qián)鐘書(shū)是天造地設(shè)的一對(duì)：內(nèi)心純粹，才華橫溢、品德高尚、富有情懷。
《我們仨》這本書(shū)最令我感動(dòng)的是書(shū)中呈現(xiàn)的摯愛(ài)親情。先生寫(xiě)寓所與驛站、古驛道與醫(yī)院，虛實(shí)交處。在虛實(shí)交錯(cuò)中，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)他們一家三口的悲歡離合。在書(shū)中，先生寫(xiě)道：我撫摸著一步步走過(guò)的驛道，一路上都是離情。當(dāng)我們由相親相愛(ài)的三個(gè)人，變成了一人獨(dú)守，那種痛徹心扉的思念，豈是文字可以書(shū)寫(xiě)的？
在書(shū)中，先生用溫馨的筆墨描寫(xiě)一家三口互相陪伴的幸福時(shí)光，阿圓自幼可愛(ài)懂事，孝順父母，想著“不結(jié)婚，陪著爸爸媽媽”。后來(lái)，她結(jié)婚了，經(jīng)常來(lái)看顧兩位老人。她是先生的依靠，也是鐘書(shū)的“哥們”。在錢(qián)鐘書(shū)被秘密帶走后，阿圓四處奔走打聽(tīng)父親的消息，并且?guī)е壬タ蜅Ｌ酵赣H。如此聰慧可愛(ài)的女子卻得了不治之癥，先離兩位老人而去。白發(fā)人送黑發(fā)人之痛，猶如一記重錘，敲打著先生脆弱的心。鐘書(shū)在學(xué)術(shù)上頗有造詣，可是在生活中卻如孩童般需要照顧。先生幾乎攬下了一切的雜事，做飯制衣，租房置家，無(wú)所不能。她在醫(yī)院生產(chǎn)期間，拙手拙腳的鐘書(shū)在家做了壞事。先生依舊會(huì)說(shuō)不要緊，有我在。而鐘書(shū)雖然笨手笨腳，可是他對(duì)妻子，女兒溫柔體貼，一家三口一起風(fēng)雨同舟，患難與共，如此單純相愛(ài)的三個(gè)人，與世無(wú)求、與人無(wú)爭(zhēng)的三個(gè)人，卻最后走散了。這猶如一塊美玉落地的碎裂，令人充滿遺憾和惋惜。
與女兒、與丈夫的死別對(duì)先生來(lái)說(shuō)是巨大的打擊，令她痛苦不堪。在書(shū)中，先生說(shuō)：我們仨失散了。她還說(shuō)：我一個(gè)人思念我們仨�！笆篱g好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆”，此等毀滅令人大慟，悲從中來(lái)！
整本書(shū)充滿了懷念，這懷念的情感令人動(dòng)容，讀著讀著，我的眼淚就抑制不住地流下來(lái)，這種死別的傷痛讓我想起了我的兒子，他死在我懷里的場(chǎng)景場(chǎng)景再次浮現(xiàn)出來(lái)。多么可怕的一場(chǎng)噩夢(mèng)，現(xiàn)在，我總算從這場(chǎng)噩夢(mèng)中抽身。人間事，還有什么比死亡更冷酷？還有什么比死別更催人臟腑？
這本書(shū)打動(dòng)我的除了真摯的親情，還有知識(shí)分子的愛(ài)國(guó)情懷。那就是在任何時(shí)候，都不拋棄自己的祖國(guó)。在書(shū)中，先生說(shuō)：“一句話，我們是倔強(qiáng)的中國(guó)老百姓，不愿做外國(guó)人�！笔裁词菒�(ài)國(guó)，這就是愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是在你的祖國(guó)最艱難時(shí)留下，而不是跑出去做二等公民，仰人鼻息。我們看到在這次新冠肺炎爆發(fā)的疫情期間，有些人逃到國(guó)外去避難，現(xiàn)在看到國(guó)外疫情嚴(yán)重了，又從國(guó)外逃回中國(guó)來(lái)。這種人跟先生和鐘書(shū)相比，可謂相去甚遠(yuǎn)，人品低劣。
愛(ài)國(guó)不是掛在嘴邊的，而是要看你在祖國(guó)最需要你的時(shí)候，你為她做了什么！愛(ài)國(guó)是困難時(shí)的堅(jiān)守，是不離不棄的堅(jiān)持！
人的謙和比她的成就更能打動(dòng)人，楊絳做到了。在她的身上，知識(shí)分子的人品和才華得到完美的統(tǒng)一，她猶如一塊溫潤(rùn)的碧玉，毫無(wú)瑕疵。2016年，先生離世，她走完了這幸福而樸素的一生，終于可以到另外一個(gè)世界和她鐘愛(ài)的鐘書(shū)、阿圓重逢，這于她而言，也是一種期待已久的幸福吧！
“死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老�！�無(wú)論生死離合，“我們仨”都在一起，這是一種約定，更是一生的信仰！
02關(guān)于“原生家庭”的一點(diǎn)思考
閱讀楊絳先生的《我們仨》，對(duì)《圍城》的作者——錢(qián)鐘書(shū)及其家庭有了更多了解，不由產(chǎn)生了以下感慨。
羨慕而嘆惋。從楊絳細(xì)膩柔婉的文筆中我們看到：楊絳與錢(qián)鐘書(shū)伉儷情深，幾十年相濡以沫；女兒懂事上進(jìn)，孝順敬愛(ài)父母�！拔覀儍扇嗣刻煸谄鹁邮异o靜地各據(jù)一書(shū)桌，靜靜地讀書(shū)工作。阿瑗回家，我們大家掏出一把又一把的‘石子’把玩欣賞”。這是一個(gè)典型的充滿讀書(shū)求學(xué)氛圍的知識(shí)分子家庭，一家人都愛(ài)看書(shū)，“石子”就是他們的各種學(xué)習(xí)收獲。由此，才有了學(xué)富五車(chē)的錢(qián)鐘書(shū)撰寫(xiě)的《圍城》《管錐篇》等一系列名篇佳著，有了楊絳的眾多膾炙人口的散文小說(shuō)及翻譯佳作《堂吉訶德》等，有博士生導(dǎo)師錢(qián)瑗編撰的詞典、大學(xué)教材等成績(jī)單。“我們這個(gè)家很樸素；我們?nèi)齻�(gè)人，很單純。我們與世無(wú)爭(zhēng)，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。我們仨都沒(méi)有虛度此生�！睕](méi)有虛度人生的一家子，多不容易啊，這樣美好的姻緣和諧的家庭讓人羨慕憧憬！然而，這樣的“我們仨”， 1997年六十歲的女兒最先去世，這是人們不愿看見(jiàn)的白發(fā)人送黑發(fā)人的悲涼；一年后，錢(qián)鐘書(shū)離世，一家子“就這么輕易失散了”，“只留下了我一個(gè)”。在連續(xù)兩年中，楊絳痛失愛(ài)女、夫君，心中的悲痛無(wú)疑是巨大的，令人惋嘆！
然而，楊先生又是堅(jiān)強(qiáng)的，此后已年逾八旬的她仍筆耕不輟，用筆記錄了一家人共同生活的歲月故事，給讀者展現(xiàn)了1935年以來(lái)夫婦二人結(jié)婚六十多年來(lái)相依相守坎坷艱難也豐富多彩的人生歷程。她的身世讓我想到了原生家庭的問(wèn)題。原生家庭的家庭經(jīng)濟(jì)狀況教育方式對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大。在那個(gè)年代她能夠成為知識(shí)女性，她與錢(qián)鐘書(shū)能夠結(jié)成幸福的知識(shí)分子家庭，同兩人的原生家庭有很大關(guān)系。楊出生于書(shū)香之家，父親留學(xué)日本、美國(guó)。錢(qián)出生于教育世家。同為無(wú)錫的書(shū)香門(mén)第，可以說(shuō)是門(mén)當(dāng)戶對(duì)。那時(shí)同樣因原生家庭家境較好而幸福結(jié)合的知識(shí)分子家庭還有梁思成與林徽因夫婦、謝婉瑩與吳文藻夫婦等�！栋ɡ蛉恕分械牟槔硪蚋赣H采取的是斯巴達(dá)式的粗暴教育和母親的為兒子決定一切包辦一切的巨嬰式教育而形成唯唯諾諾、循規(guī)蹈矩、沒(méi)有自己的人格的品性，婚后與妻子不交流甚至遲鈍到了麻木的地步，導(dǎo)致婚姻悲劇。《所以，一切都是童年的錯(cuò)嗎？》為我們揭示了原生家庭對(duì)我們?nèi)烁竦挠绊��！笆裁词窃彝�？就是每個(gè)人出生和成長(zhǎng)的家庭�！蹦阃陼r(shí)期的原生家庭，決定了你的人格特質(zhì)。好的家庭環(huán)境可造就好的性格及人生的幸福，不良的原生家庭造就的人生悲劇不少。我們希望每一個(gè)家庭都能關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，創(chuàng)造更多更加幸福的人生。
當(dāng)然，原生家庭只是影響人生的一個(gè)重要因素，并非唯一因素。我們也看到許多擺脫原生家庭的負(fù)面影響走向成功的例子�！拔覀兊哪w色讓我們處于弱勢(shì)地位，但總要設(shè)法應(yīng)對(duì)”， 美國(guó)前總統(tǒng)夫人米歇爾·奧巴馬從一個(gè)普普通通的黑人小市民家庭走入白宮，很重要的是作為水管工的父親和家庭主婦的母親非常重視子女教育及米歇爾進(jìn)取努力及驚人的學(xué)習(xí)力。
塔拉·維斯特弗在自傳小說(shuō)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中講述了自己從美國(guó)西部的大山里走出來(lái)，到考上大學(xué)，到劍橋大學(xué)深造讀研、讀博，最后成長(zhǎng)為歷史學(xué)家的真實(shí)經(jīng)歷。塔拉出生在美國(guó)西部一個(gè)極端保守的摩門(mén)教家庭，父親非常偏激，不讓孩子們?nèi)W(xué)校和醫(yī)院。塔拉沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，她通過(guò)自學(xué)，連考了兩次，考上了大學(xué)。教育就像一把鑰匙，打開(kāi)了塔拉極端保守的思想牢籠，她不僅摧毀了牢籠而且重建起新的自我，最終擺脫了原生家庭給自己帶來(lái)的困擾�！冬敻晖鹾笈c波旁王朝的崛起》中，父親法王亨利二世在瑪戈6歲時(shí)去世，冷漠霸道玩弄權(quán)術(shù)的母親凱瑟琳從此登上政治舞臺(tái)，為鞏固統(tǒng)治地位將天真高貴的公主瑪戈作為政治婚姻的棋子嫁給小國(guó)王�，敻攴蚱尥耆埠仙耠x，不懂對(duì)方心思，甚至瑪戈叛逃后與對(duì)方兵戈相見(jiàn)。面對(duì)背叛，即使在丈夫執(zhí)掌政權(quán)成為亨利四世后，瑪戈為了自由獨(dú)立毅然選擇離婚，擺脫了厭惡的婚姻，保留了自己的信仰。在這位王后傳奇般的一生中，我們看到了一個(gè)敢愛(ài)敢恨，不怕挑戰(zhàn)世俗，奮力做自己的主導(dǎo)的勇敢的女性。著名學(xué)者季羨林，精通多國(guó)語(yǔ)言，是國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家，是北京大學(xué)的終身教授。留學(xué)德國(guó)時(shí)期，因二戰(zhàn)而滯留德國(guó)十年，在艱難中孜孜求學(xué)。他的父母目不識(shí)丁，只為要培養(yǎng)季家唯一的男丁而狠心將他寄養(yǎng)在濟(jì)南務(wù)工同樣也不識(shí)字的叔嬸家，從此6歲的他遠(yuǎn)離父母走上求學(xué)之路。從《季羨林自傳》中能看出他能取得如此輝煌的成就更多是靠自己的聰明勤奮不懈努力。
以上的內(nèi)容似乎有掉書(shū)袋的嫌疑，但仔細(xì)分析思考，不難發(fā)現(xiàn)：原生家庭的影響不可避免，卻絕不是全部；要想擺脫負(fù)面影響，教育求知是不二法門(mén)。知識(shí)改變命運(yùn)，一個(gè)人如果始終保持求知進(jìn)取之心，不斷閱讀學(xué)習(xí)，每天遇見(jiàn)更好的自己，努力增強(qiáng)自身的價(jià)值，那他想不成功都難。多讀書(shū)吧！愛(ài)讀書(shū)的人，境界都不會(huì)小！
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