邵武市實驗小學(xué)召開2025-2026學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)工作會議

12號同學(xué)。

立根業(yè)技善求索

德潤童心敢爭先

邵武市實驗小學(xué)召開

2025-2026學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)工作會議

開學(xué)季

新學(xué)期

新征程

      秋意啟新程，聚力謀發(fā)展。2025年8月28日，邵武市實驗小學(xué)全體教職工齊聚一堂召開 2025 年秋季開學(xué)工作會議，凝聚團(tuán)隊奮進(jìn)共識，明確新學(xué)期辦學(xué)方向，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入“求索”的智慧與“爭先”的動能，為新學(xué)期各項工作開好局、起好步奠定堅實基礎(chǔ)。

萌新逐夢“善求索”，薪火相傳“敢爭先”

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       2025年新教師入職宣誓儀式以莊重氛圍拉開序幕，為實小注入“善求索、敢爭先”的新生力量。新教師依次上臺自我介紹，用真摯話語分享“三尺講臺系國運(yùn)，一生秉燭鑄民魂”的教育理想，展現(xiàn)青年教師對“業(yè)技求索”的熱忱；隨后，全體新教師在工會主席吳濤領(lǐng)誓下，面向大屏幕肅立舉拳，以“為黨育人、為國育才”的鏗鏘誓言，許下“德潤童心”的育人承諾，彰顯新時代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

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       黨支部書記、校長吳良洲及校領(lǐng)導(dǎo)班子為新教師授予�；张c120周年校慶紀(jì)念冊——校徽凝結(jié)著實小百年育人的榮光，紀(jì)念冊承載著學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)，二者相贈，既是將實小的“爭先”精神傳遞至每一位新人，更是期許他們以校為家、以教為業(yè)。

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       新教師代表饒思荃上臺發(fā)言，她感慨道，自己曾是實小的學(xué)生，如今以教師身份“回家”倍感親切。她感謝母校培養(yǎng)與信任，承諾將傳承母校精神，虛心向老教師學(xué)習(xí)，像當(dāng)年自己被關(guān)愛那樣，用心陪伴每一位學(xué)生成長，與其他新教師一同傳遞教育火炬，為學(xué)校和學(xué)生發(fā)展貢獻(xiàn)熱忱。

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立根業(yè)技明方向，德潤童心定目標(biāo)

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       入職儀式后，吳良洲校長簡要回顧了暑期學(xué)校各類修繕工程的進(jìn)展，一系列硬件升級工程的推進(jìn)，為新學(xué)期教學(xué)活動的順利開展筑牢了基礎(chǔ)，也讓校園環(huán)境更貼合師生需求；展望新學(xué)期，吳校長強(qiáng)調(diào)，要持續(xù)深化“廉潔為師”建設(shè)，以清正師風(fēng)涵養(yǎng)學(xué)生品格，讓“德潤”成為學(xué)校育人的鮮明標(biāo)識；要全力推進(jìn)“五美教育”與“五美課堂”建設(shè)，將“美”的理念融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，用心打造優(yōu)質(zhì)課堂，助力學(xué)校教育水平實現(xiàn)新跨越。

業(yè)技賦能強(qiáng)落實，德潤護(hù)航促前行
       隨后，分管安全的黃建輝副校長召開“壓實安全責(zé)任，筑牢校園防線”教師安全會議，強(qiáng)調(diào)全體教師需提高安全責(zé)任意識，明確“人人都是安全員”，確保安全融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，守護(hù)師生安全與校園穩(wěn)定。
      分管德育的謝彧杰副校長圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、特色德育活動開展等內(nèi)容進(jìn)行工作部署，期待大家凝聚教育合力，為學(xué)生成長構(gòu)建全方位的德育生態(tài)。
      分管教務(wù)的江里強(qiáng)副校長就新學(xué)期教學(xué)力量安排作出專項部署，明確以“優(yōu)化師資配置、提升教學(xué)質(zhì)效”為核心，強(qiáng)調(diào)要將教學(xué)力量精準(zhǔn)匹配各年級教學(xué)需求，確保課程有序推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為新學(xué)期教學(xué)工作開好局、起好步奠定堅實基礎(chǔ)。

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經(jīng)驗共鑒傳妙招，班級治理促成長

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       班主任會議上，各部門對新學(xué)期班主任工作做出部署。為進(jìn)一步提升班主任班級管理能力，會議特設(shè)班主任經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，邀請三位優(yōu)秀班主任結(jié)合實踐案例傳經(jīng)送寶，為新學(xué)期班級治理提供思路借鑒。

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      楊杰老師分享了“用‘魔法’打敗‘魔法’”的班級管理法，核心是“畫○、畫餅、畫×、畫√”四招：“畫○”以規(guī)則、儀式感和家校溝通立邊界；“畫餅”通過共定班級愿景、為學(xué)生立人設(shè)、用激勵語錄樹目標(biāo)；“畫×”以“評判-分析-認(rèn)識-解決”的流程溫和糾錯；“畫√”靠關(guān)注“小透明”、有效夸獎、花式表揚(yáng)傳遞賞識。她認(rèn)為班主任不必做“六邊形戰(zhàn)士”，在平凡瑣碎中用真心陪伴學(xué)生成長，便是這份工作的珍貴之處。

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      黃紅紅老師針對高年級學(xué)生自我意識強(qiáng)、心理敏感、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊甚至不敬畏老師等“難管”問題，提出用“魔法”破局，在“勤、嚴(yán)、細(xì)、實”外分享4招：通過關(guān)注學(xué)生喜好、把控尺度立人設(shè)以破疏離，聯(lián)合同事、培養(yǎng)“心腹”搜情報以破隱匿，少說教多引導(dǎo)善溝通以破抵觸，用“少寫作業(yè)”、班級拍賣會等巧獎勵以破渙散，她認(rèn)為“魔法”本質(zhì)是站學(xué)生角度琢磨、在細(xì)節(jié)處用心，真正教育智慧藏在日常帶班中。

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       張紅老師的班干部培養(yǎng)經(jīng)驗，以“選準(zhǔn)人、育好人”為核心，形成了一套科學(xué)且實用的方法。選拔階段，她突破單一成績標(biāo)準(zhǔn)，從責(zé)任心、溝通力等多維度考察，并通過動態(tài)調(diào)整讓更多同學(xué)獲得機(jī)會，為班級管理奠定堅實基礎(chǔ)；培養(yǎng)階段，她以明確職責(zé)消除干部“瞎忙”困境，再通過手把手示范降低工作門檻，既助力班干部快速成長、提升能力，也讓班級事務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)更高效，為其他班主任提供了可借鑒的實踐路徑。
      “志不求易者成，事不避難者進(jìn)�！贝舜伍_學(xué)工作會議，明確了新學(xué)期的奮進(jìn)方向，全體實小教職工將以“善求索”的鉆勁深耕課堂、錘煉業(yè)技，以“敢爭先”的干勁踐行使命、立德樹人，在教育的沃土上共繪邵武實小發(fā)展的嶄新畫卷！
來源:邵武市實驗小學(xué)