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邵武一中舉辦全國卷背景下的高中教學研討會

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發(fā)表于 2016-5-12 10:14 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式 ?/div>
  2016年高考,福建省普通高校招生統(tǒng)一考試將使用全國卷,高考改革的列車駛?cè)肓诵鹿拯c,如何面對全國卷考點多、覆蓋面大、題型新、知識綜合性強的特點開展有效性教學,近日,邵武一中舉辦全國卷背景下的高中教學研討會,會議由宋建民副校長主持,全校60多名教學骨干參加了研計會。
      會上,宋建民副校長詳細分析了全國卷考試范圍變化及試卷試題特點,他認為高一教學應做好初高中的銜接教學、高中學習自信心的培養(yǎng)、知識的適當拓展、方法的學習、能力提升這五方面工作;高二教學應以選考教學選擇和優(yōu)化、選修模塊達到學科本體、關注實踐和實驗、拓展學科空間、抓好遷移與類比等方面為抓手。
      最后他提出了教學的七點建議,一是基礎要厚,全國卷要求各學科更重視能力立意和能力考查。因此教師更注重三基,夯實基本功不是指簡單的識記知識,而是更加重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,建構(gòu)知識體系,注重通性通法,讓知識轉(zhuǎn)化成能力,以提升學生的能力來應對全國卷出題范圍廣、知識面大的特點。二是底盤要重,平時教學中注重分層備課與教學,實驗班、競賽班要在扎實中求變化求提升;平行班教學要難度適中,一步一個腳印,一步一個臺階,立足全體學生,讓絕大多數(shù)學生聽得懂、做得了、跟得上,以應對全國卷有的學科出題隨意,必修選修糅合,一級二級考點不分的特點。三是訓練要實,分考點或章節(jié)研究,精選練習,明確對各類學生的要求,訓練分層,合理訓練數(shù)量,提高落實的力度,提升訓練質(zhì)量,以應對全國卷題量不同、文字量大、對能力要求提高等的特點。四是方法要活,全國卷更強調(diào)“能力立意”,要求文、理科學生均以知識為載體,以思維能力為核心,全面考查其分析概括、推理論證、空間想象、數(shù)據(jù)處理以及應用和創(chuàng)新等能力。課堂上應重在引導思維方法,可以啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式穿插使用,調(diào)動學生的主體意識,引導學生積極領悟。五是主體要放,課堂內(nèi)外要讓學生自己觀察、比較、分析、思考、動筆、總結(jié),以適應全國卷覆蓋考點多、考點分值不定、難題出現(xiàn)的位置沒有規(guī)律等特點。六是能力要有,培養(yǎng)學生自學能力、合作能力、創(chuàng)新能力、競爭能力,進而提升學生的學科素養(yǎng),以適應全國卷開放性強、難度大的特點。七是工作要細,以備課組長帶動教師促進教風,精細教學各個環(huán)節(jié)。以集體備課為切入點,加強信息溝通與教學研討,切實做好各階段教學任務的細化,抓兩頭、促中間,向課堂要效益;教師分工廣泛做題,精選分層練習;作業(yè)有批改分析、課堂重點講評、學生訂正整理,確保各學科在各次統(tǒng)考的領先位置。
      作為教師還應堅持六個研究:研究考試說明,研究試卷,研究樣卷,研究評分標準,研究考試評價,研究教情學情,研究教法學法。練習和試卷講評盡量做到及時,有針對性,有輻射性,有指導性,有診斷性;強化審題與解題的指導與訓練,不能簡答地對答案,就題講題。





來源:邵武教育信息網(wǎng)
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