邵武一中舉辦全國卷背景下的高中教學研討會

微爆料

　　2016年高考，福建省普通高校招生統(tǒng)一考試將使用全國卷，高考改革的列車駛?cè)肓诵鹿拯c，如何面對全國卷考點多、覆蓋面大、題型新、知識綜合性強的特點開展有效性教學，近日，邵武一中舉辦全國卷背景下的高中教學研討會，會議由宋建民副校長主持，全校60多名教學骨干參加了研計會。
      會上，宋建民副校長詳細分析了全國卷考試范圍變化及試卷試題特點，他認為高一教學應做好初高中的銜接教學、高中學習自信心的培養(yǎng)、知識的適當拓展、方法的學習、能力提升這五方面工作；高二教學應以選考教學選擇和優(yōu)化、選修模塊達到學科本體、關注實踐和實驗、拓展學科空間、抓好遷移與類比等方面為抓手。
      最后他提出了教學的七點建議，一是基礎要厚，全國卷要求各學科更重視能力立意和能力考查。因此教師更注重三基，夯實基本功不是指簡單的識記知識，而是更加重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識體系，注重通性通法，讓知識轉(zhuǎn)化成能力，以提升學生的能力來應對全國卷出題范圍廣、知識面大的特點。二是底盤要重，平時教學中注重分層備課與教學，實驗班、競賽班要在扎實中求變化求提升；平行班教學要難度適中，一步一個腳印，一步一個臺階，立足全體學生，讓絕大多數(shù)學生聽得懂、做得了、跟得上，以應對全國卷有的學科出題隨意，必修選修糅合，一級二級考點不分的特點。三是訓練要實，分考點或章節(jié)研究，精選練習，明確對各類學生的要求，訓練分層，合理訓練數(shù)量，提高落實的力度，提升訓練質(zhì)量，以應對全國卷題量不同、文字量大、對能力要求提高等的特點。四是方法要活，全國卷更強調(diào)“能力立意”，要求文、理科學生均以知識為載體，以思維能力為核心，全面考查其分析概括、推理論證、空間想象、數(shù)據(jù)處理以及應用和創(chuàng)新等能力。課堂上應重在引導思維方法，可以啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式穿插使用，調(diào)動學生的主體意識，引導學生積極領悟。五是主體要放，課堂內(nèi)外要讓學生自己觀察、比較、分析、思考、動筆、總結(jié)，以適應全國卷覆蓋考點多、考點分值不定、難題出現(xiàn)的位置沒有規(guī)律等特點。六是能力要有，培養(yǎng)學生自學能力、合作能力、創(chuàng)新能力、競爭能力，進而提升學生的學科素養(yǎng)，以適應全國卷開放性強、難度大的特點。七是工作要細，以備課組長帶動教師促進教風，精細教學各個環(huán)節(jié)。以集體備課為切入點，加強信息溝通與教學研討，切實做好各階段教學任務的細化，抓兩頭、促中間，向課堂要效益；教師分工廣泛做題，精選分層練習；作業(yè)有批改分析、課堂重點講評、學生訂正整理，確保各學科在各次統(tǒng)考的領先位置。
      作為教師還應堅持六個研究：研究考試說明，研究試卷，研究樣卷，研究評分標準，研究考試評價，研究教情學情，研究教法學法。練習和試卷講評盡量做到及時，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性；強化審題與解題的指導與訓練，不能簡答地對答案，就題講題。





來源：邵武教育信息網(wǎng)